游戏一：我愿与你交朋友。
目的：巩固所学生字的认记，并给生字组词，丰富词语积累。
准备：本课生字的卡片。
方法：
请几名学生拿卡片上台。
生1举着“沙”：“我是‘沙’，谁愿与我交朋友？”台下的生2应答：“我愿与你交朋友。‘沙’，‘沙发’的‘沙’。”台下的生3应答：“我愿与你做朋友，‘沙’，‘扔沙包’的‘沙’。”
台上持有生字卡片的同学轮流找朋友，反复进行游戏。
游戏二：送小兔回家。
目的：通过创设小兔回家的情境，在情境中巩固课文中新词的认记。
准备：一条通往小兔家的石子路的情境图，铺路的石子上写“晚上、水果、沙发”等词语。
方法：
老师手拿小兔图片说：“小兔家发生了急事，有人电话通知‘他们’赶快回家，小兔三兄弟可着急了。可是只有读对石子上的词语才能回家，你们能帮助兔兄弟回家吗？”
指名请学生读词语，读对一个词就能帮助小兔前进一步。直到小兔三兄弟都送回家后，游戏结束。
综合性游戏
游戏：猜一猜。
目的：巩固本课“报纸、电灯、电视、电话”4个词的认记，进一步了解它们的特点。
准备：相应的谜语。
方法：师生齐说“我猜，我猜，我猜猜猜！”然后老师出示谜面、谜底，让学生读读、猜猜、连连。这个活动可放在课中调节气氛，也可放在下课之前作为巩固、延伸的内容使用。
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