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教学内容 雨铃铛 教材简析 课文里形容春雨之声沙沙作响，春雨之形“好像串串小铃铛”，春雨如同精灵，它赋予万物勃勃生机，滋润催发万物迅速回归，复苏，生长，开始新的生活。 教学目标 1.认字11个，写字8个 2.能正确流利，有感情的朗读课文，背诵课文，倾听雨声，想象 教学重点与难点 朗读，识字，写字 教具 课件录音机录音磁带笑脸卡片 板书设计 雨铃铛 沙 响 房 串 呼 快 洒 檐 招 盖 珠 教学过程 一、歌曲导入课文 同学们，喜欢下雨天吗？见过春雨吗？好，让我们一起来听一首《小雨沙沙响》歌，如果你会唱，请你跟着一起唱。你喜欢这首歌吗？喜欢它的什么？ 今天我们学习的课文也是写小雨，题目是：雨铃铛齐读课题 二、初读课文，整体感受 1、听课文录音，要求听准字音 2.自由读课文，做到不填字，不漏字，把生字画出来多读几遍 3.和老师一起读课文，每次只读一句。 4.边读边出现生字词。 5.小组交流学习生字，有识字小能手带领 6.检查识字情况 （1）指名读 （2）当小老师领读 （3）说说你是怎么认识这些字的？ （4）齐读。 7、游戏出示：笑脸图，只要你把笑脸上的生字读对了，就奖你一个笑脸。 三、细读课文，了解内容 1.同位读，互相评价。 2.指名读，交流评价。 3.齐读。 4.提问：你听过雨声吗？你觉得雨声像什么？ （1）你能说几个描写雨声的词吗？（淅淅沥沥、哗哗、滴嗒、霹雳啪啦等等） （2）开火车解释“房檐”（课件出示） （3）春雨除了招呼小燕子，还招呼了谁？（小草、花、柳树、种子、春风、小朋友等） （4）春雨招呼了那么多朋友，组成了一幅美丽的图画。春天美不美呀？ 5、再读课文，读出春天的美。 6、试着背一下课文。 四、读儿歌《春雨》 五、作业：找一些关于春天的儿歌，大家交流。 |
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