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教学要点: 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解傣家人的生活。在感悟中有感情地朗读课文。 3.背诵课文。 教学重点: 了解傣家人的生活,体会他们对竹,对家乡的热爱之情。 教学过程: 一、激情导入,激发兴趣。 二、复习旧知(利用“闯关”游戏,复习上节课所学的生字词。) 三、读中悟,悟中读。 1.学习第一句。 (1)导语:同学们,来到美丽的竹乡,首先映入我们眼帘的就是各种各样的竹楼。 (2)媒体播放竹楼的图片。 (3)当学生陶醉其中时,让学生在感情地朗读这一句话。 2.学习第三句。 (1)导语:傣家人不仅住在美丽的竹楼里,而且他们吃的饭也是用竹子煮出来的。 (2)你们吃过竹筒饭吗?好吃吗? (3)播放各种各样的竹筒饭,人们享用竹筒饭时的模样。 (4)指名读这一句话 (5)播放悠扬的竹笛声,让学生和着笛声有滋有味地进行朗读,同时也把傣家人的幸福生活记在心中。 3.学习第二句话。 (1)出示第二句话。读“风筝”、“箩筐”这两个词,知道这两种东西都是用竹子做成的。 (2)在美丽的竹楼上,妈妈正在画风筝,她画出了什么样的风筝呢? (3)妈妈画出的风筝多漂亮啊!我们来夸夸妈妈吧! (4)爸爸也没闲着,他正在编箩筐呢。我们一起来欣赏他制作的箩筐吧。 (5)播放各种各样的箩筐,感受傣家的手之巧。 (6)读第二句话。 4.学习第四句话。 (1)教师导语:傣家人从小生活在竹乡中,他们的生活离不开竹子。 (2)播放傣家娃娃坐在竹篓中的情景及其生活情况,教师旁白。 (3)指导读:傣家儿女最爱竹”这句话。 (4)教师导语:傣家儿女最爱竹,他们还用自己的巧手,将竹子制作成许多富有特色的竹制品,让家乡的竹子和竹制品走出家乡。 (5)播放琳琅满目的竹制品。 (6)学生有感情地朗读最后一句话。 5.教师总结。 6.指导背诵 四、写字 1.学生观察“竹”在田字格中的位置。 2.教师示范书写。 3.学生练习。 |
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