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设计理念
充分发挥情境的作用，让学生在情境中以浓厚的兴趣积极参加讨论，主动发表自己的意见，树立表达的自信心。
教学目标
1观察自然与生活中有关水的情况，知道水的作用。
2积极参加讨论，大胆地发表自己的意见。
3养成节约用水的良好习惯。
教学重点
鼓励学生积极参加讨论，大胆发表意见，养成节约用水的良好习惯。
教学准备
教师：了解水在日常生活中的作用；收集非洲和我国一些地区缺水现状的图文资料、节约用水的公益广告；将课文插图制成多媒体课件。
学生：图画纸、彩色笔。
教学时间
1课时。
教学过程
一、创设情境，激发交际兴趣
1小朋友，有一种东西，它的颜色是透明的，它流动的声音是哗哗的，我们人类和动植物都离不了它，你们猜，它是什么？
2对，是水。生活中，哪些地方你用到了水？水有什么作用呢？
二、积极讨论，大胆发表意见
1水能给我们带来这么多好处，可以说是生命之源，那这生命之源是不是取之不尽、用之不竭呢？
2播放非洲以及我国一些地区缺水现状的多媒体课件，或教师口头介绍。
3看了以上片子或听了这些介绍，你想说点什么？
4水对我们非常重要，但水不是取不尽，用不完的，随着世界人口的迅猛增长、人类的过度开采和严重浪费，地球上的淡水越来越缺乏，节约用水已成为极为重要的事情。
5我们应该怎样节约用水呢？有两个小朋友为我们做出了榜样。播放课文插图，请学生说说他们是怎样节约用水的。
6你们还有哪些节约用水的方法或设想？说给自己的伙伴听。学生自由寻找说话的对象，说给同学听，教师以参加者的身份，相机进入谈话小团体并作指导。
7把自己的想法说给大家听，评一评，谁想得好，说得好。
三、拓展延伸，积极参与实践
1我们不仅自己要行动起来，而且要让更多的人认识到节约用水的重要性，加入到节约用水的行列中。自编节约用水的公益广告。
2自由分组活动。可以画节约用水的宣传画，可以写一句节约用水的公益广告词，可以制定节约用水的计划。
3用写日记或画图画的方式汇报，你和家人是否有节约用水的习惯。
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