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教学目标：
1、认识15个生字和2个部首，会写7个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的快乐。
教学重点：感悟课文内容，体会中国汉字的魅力。
教学重点：多种方法识记生字。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激发兴趣。
1、同学们，大家写过信吗？
2、你能说一说信的内容吗？
3、老师这儿有一封信，想看看吗？
4、如果这封信是你写给老师的，你想表达的意思是什么呢？
5、有一个叫笑笑的小男孩给爸爸也写了这们一封信，他表达的会是什么意思呢？想知道吗？请同学把书打开，听老师读课文，一边听一边想。
二、初读课文，了解大意
1、师范读课文，注意听准字音。
2、用自己喜欢的方式读课文。注意轻音节要读准，词语要连续读。
3、再读课文，画出生字，多读几遍。
4、“经验小交流”，你喜欢哪个字？你是采取什么好方法记住它的？
5、学习两个新的部首。
6、生汇报。
7、讲座笑笑为什么只写一个笑字。
三、练习多音字。奇、没、兴
四、课后作业。
朗读课文。
第二课时
一、复习生字
1、游戏，小小火车开起来，比一比哪列火车开得快。奇怪、没有、几页、兴奋、露珠、甜甜。
2、我们认识了这么多的词语，那么，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗？
二、指导书写。
三、讨论
笑笑给爸爸寄来了什么？
四、完成书后练习
1、照样子，说一说。
先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点。依照例子，你能说出这们的词语吗？最后说说这样的词不达意在句子中例丑，表达的效果。
密密麻麻、高高兴兴、红红火火
2、读一读
笑笑双手把信递了过去。
第一回见到女儿写的字，他兴奋得不得了。
五、课后作业
1、书写生字。
2、有感情地朗读课文。
教学反思：
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