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《语文七色光五》教学设计之二

[db:作者]  2022-02-15 00:00:00  互联网


  教材简析
  围绕着单元主题,本次“语文七色光”的内容有5项。第1项“练”安排了笔顺规则的综合练习,它综合了前边各课中出现的笔顺规则,使学生有一个比较完整的关于写字笔顺规则的认识。第2项“日积月累”的内容是一句关于热爱家庭的名言,要求学生多读并背下来。第3项是“知识窗”提供的是有关春节的知识,写出了春节的时间、活动,使学生知道春节是一个能体现亲情的节日。第4项“听”,做一个传话游戏,是在实践活动中培养学生的听力,使学生学会听话要专心。第5项“说”,是让学生知道自己和亲人间的关系和称谓。第6项“大家一起来”是一项实践活动,分3部分内容,为家里人做生日卡。通过这样的活动,使学生学会关注、关心亲人。
  设计理念
  根据教学需要,对教学内容进行重组,使教学环节更流畅,教学效果更明显。每个环节都进行适当的拓展延伸,体现“用教材教”的教学理念,使学生学得更扎实,获得更丰富的知识。在多样的学习实践活动中,培养学生动口、动手能力,提高学生的综合语文素质。
  教学目标
   1了解与春节有关的民风民俗及我国的一些传统节日,感受生活的丰富多彩。
   2了解家庭成员及他们之间的关系,并学习制作“家人生日卡”。
   3体会家人之间互相关怀的情感。
  教学重、难点
    重点:了解与春节有关的民风民俗,感受生活的丰富多彩。
    难点:了解家庭成员及他们之间的关系,学习制作“家人生日卡。”
  教学时间。
    2课时。
  教学过程

                     第1课时
  一、设境激趣,揭示课题
    今天,我们的两位老朋友龙龙和文文(出示图)又来到了我们课堂,要和我们小朋友比试比试呢,你们愿意吗?我们一起走进快乐的“语文七色光”吧!(板贴课题——图片)
  二、自主学习,合作探究
  (一)读一读,练一练。
   1.读一读。
    大家会写许多汉字,写汉字时有笔顺规则,龙龙说他都知道啦,你们知道吗?打开课本83页,自己读一读。
   2.练一练。
    读一条规则,练写一个例字,写完后还可以再举几个例字。
  (二)走进“知识窗”了解春节。
   1.看一看,进入情境。
    龙龙和文文想考考大家,你们愿意接受挑战吗?考题出来了!
    小朋友,你们知道春节是我国的什么节日吗?你们对这个节日还有哪些了解?
   2.读一读,读懂短文。
    (1)同学们,不用急!打开知识窗你就知道了,用你喜欢的方式读一读,遇到不认识的字,可以看拼音,也可以想其他办法解决。
    (2)小组交流:通过这个知识窗,你了解到了什么?
   3.议一议,感情升华。
    (1)龙龙和文文的问题,我们迎刃而解了,你们家是怎样过春节的。
    (2)你家中如果有外地的亲人不能回家,你想怎么问候?
   4.想一想,拓展延伸。
    在我国像春节这样的传统节日还有很多很多,说一说你还知道我国的哪些传统节日。
    (生自由畅谈)
  (三)你说我说大家说。
    小朋友,你们说了这么多节日。想一想,在过像春节这样的节日时,你最想和谁在一起呀?
    (生自由说:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……)
    对呀!他们都是我们的亲人!在你的生活中,与你有血缘关系的人都是谁呢?
   1.做游戏,数辈分。
    (1)学儿歌,数辈分。
      我的火车就要开,谁来开?×××来开。
      我把爸爸的妈妈叫什么?
      我把爸爸的妈妈叫奶奶。
      ……
      (叔叔、舅舅、姑姑……)
    (2)看图片,学说话。
      ①出示例句:龙龙听了小朋友背的儿歌,不服气。
       (播放课件:龙龙——我还会这样说。出示85页第1幅图)
      ②指名说。你们也会这样说吗?(出示85页第2、3幅图)
      ③小组交流、合作学习。(出示85页第4幅图)
       如,我是姑姑、叔叔的侄子,
         我是舅舅、姨妈的外甥,
         我是姑姑家姐姐的表弟……
         这些都是与你有血缘关系的人,与父母同辈的、或者父母的长辈都是我们的长辈,我们应该尊敬他们,对他们有礼貌。
  (四)读中积累。
   1小朋友,我们的家是多么幸福、温馨呀!我们的好朋友文文送给我们一句话,让我们来读读吧!
   2自由读。
   3同桌读。
   4指名读。
   5齐背诵。
   6读这句谚语你知道了什么?你还知道哪些有关热爱家庭、关心家人方面的名言、谚语?
   7动物都知道爱护自己的家,我们更应该爱家,爱家里的每一个人。千言万语汇成一句话,那就是我爱我的家人。
   8.课外调查,布置“大家一起来”的任务。
  (五)传话游戏。
    同学们,你们想做游戏吗?(想)请同学打开课本84页,读一读传话游戏的要求。
   1.明确传话要求。
    听清楚传给你的话是什么,再传给别人。
   2.全班分成两组。
   3.老师准备传话内容:
    (1)小姨生病了。
    (2)小鸡生病了。
   4.游戏开始。
   5.公布游戏结果。
   6.小结:听话要专心,传话要说清。

                     第2课时

  小朋友们,在我们成长的过程中有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和其他亲人的关心与爱护,为了我们的成长他们不怕苦、不怕累,付出了很多辛劳,他们是那样爱我们。面对给了我们无私的爱的家人,我们应该为他们做点什么呢?龙龙提议,让我们为家人做个生日卡,记住他们的生日,等他们生日来到的时候送去我们对他们的美好祝福,你们同意吗?
  一、设计制作生日卡
   1.发挥想象,设计图案。(这一教学环节,不搞一刀切,齐步走,不作统一要求,也不可要求过高,搞得很复杂,但对能力强的学生也不要刻意降低要求,可根据学生的认知能力灵活处理,有能力的可以做图文并茂的卡片,不具备此能力的只要求填写清楚或画明白即可。)
   2.根据课前调查家人生日和属相填写生日卡。(出示86页制作生日卡要求,并播放生日快乐歌曲。)
  二、小组内展示
    在小组内展示自己制作的家人生日卡,和小组同学交流一下设计时的想法,介绍一下自己的家人。
  三、班级里展示
    选出制作精美的生日卡,在全班展示,如果能向同学们介绍一下自己家中的某个成员的某件事就更好了,也可以说一说,家人过生日时,你准备为他们做点什么。
   


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