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教学目标
知识目标：观察、发现形声字的特点，了解动物之最。
能力目标：培养学生综合运用语言文字的能力。
情感目标：激发学生积累成语的兴趣。
内容分析
教学重点：观察、发现形声字的特点，了解动物之最。
教学难点：培养学生综合运用语言文字的能力。
教学准备：多媒体课件
教学流程
一、导入新课
（课件演示）亲爱的同学们，我们一起走进“语文七色光”的时间到了，准备好了吗？那就让我们赶快出发吧！
二、语文实践活动
1、练
（1）课件显示：
师星者苗句
（2）“开火车”读字。
（3）课件显示一只可爱的小松鼠，说：给下面的5个字加上同一个偏旁，就可以使这些字都变成动物的名称，你知道应该加什么偏旁吗？
（4）学生独立思考。
（5）小组合作学习。
（6）小组汇报，读读这几个新字都是什么，为什么要加这个偏旁？
（7）你还知道哪些带有“反犬旁”的字？
2、日积月累
（1）自由读，借助音节读准字音。
（2）同桌互相读互相听，纠正字音。
（3）指名读，背一背。
（4）仔细观察，看看你能发现什么？（独立思考，小组交流）
（5）像这样的成语你还能说出几个吗？
3、知识窗
（1）自由读短文，遇到不认识的字请拼音朋友帮忙。
（2）边读边标自然段序号。
（3）指名学生分段读短文。
（4）组内交流：通过读短文你都知道了什么？
（5）选自己最喜欢的自然段读给同桌听。
（6）在全班展示读。
（7）齐读短文。
（8）扩展：你还知道哪些“动物之最”？
4、大家一起来
（1）把你调查的资料或请教爸爸、妈妈获得的信息和小组同学交流一下。
（2）全班交流。
（3）以小组为单位，整理一份关于动物的家的资料，可制作简单的连环画，配有动物家的图片和文字说明。
（4）展示学生作品。
（5）小组间互相借阅交流。
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