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【教学目标】
⒈借助拼音认读本课“卖、店、而、沉、救、命、失、珍、贵”等9个生字，在老师的指导下正确描写“卖”字，认识“王字旁”，能运用部首查字法查字典。
⒉能正确流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不顿读，并在阅读过程中借助提示把故事内容说连贯。
⒊能抓住关键词的理解，体会唐老鸭的心情，有感情地朗读课文。
⒋通过学习唐老鸭的故事，懂得不该为钱而失去珍贵东西的道理。
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题
⒈动画引入，初识唐老鸭。
屏幕上的动画明星是谁？（板书：唐老鸭）师生互动说字形。
⒉揭示课题，理解“新传”。
二、整体感知，学习生字。
⒈师：请小朋友轻声朗读课文，看清要求：
1、读准字音，读通句子。
2、想一想，唐老鸭做了什么新鲜事？
⒉交流故事内容，学习生字。
⑴学生交流，提炼要点。
⑵学习生字。
出示：买大衣 卖羽毛 上饭店 沉下去
a.生自由拼读。
b.交流识字方法。
⑶复习前鼻韵母：aneninunün
⒊借助板书，把唐老鸭的新鲜事说完整，说连贯。
⑴交流，关注连接词。
⑵师归纳，出示句子。
小朋友都会说吗？老师是这样写的，读读看。（出示：唐老鸭卖掉羽毛，买了一件大衣，又上饭店吃了一顿。可是游泳的时候，不但没有游向前，反而慢慢沉下去了。）
这个字读——而（ér）。生齐读句子。像老师这样说，就能说的更清楚，更连贯。
三、研读重点，了解唐老鸭卖羽毛的原因及不该为钱失去珍贵东西的道理。
㈠学习第1、2节，了解唐老鸭卖羽毛的原因和经过。
⒈自读第一节，想一想：唐老鸭为什么会卖掉羽毛？
⑴读正确，注意长句的停顿，指导学生读连贯。
⑵自己说说唐老鸭卖羽毛的原因。
现在你知道唐老鸭买羽毛的原因吗？能不能用“因为…所以…”的句式来说一说。自己试试看。（句式出示：因为唐老鸭______________，所以它把羽毛卖了。）
生交流。
⑶师小结：现在我们知道了，唐老鸭之所以把羽毛卖了是因为他听到——（高价收鸭毛的声音），看到——（自己全身丰满漂亮的羽毛），心想——（要是把羽毛卖了，买件大衣，再上饭店吃上一顿多好哇。）
⒉创设情境，体会鸭子的心情，指导读出语气。
师：唐老鸭想得真美，唐老鸭卖掉羽毛，美美地吃了一顿，穿上新买的大衣，高兴地走在街上。看看这幅图（出示图片和文字），你觉得唐老鸭的心情怎样？（高兴、得意、神气……）谁能读出这种心情？
⒊引读出示“这时……跳进水里”，体会唐老鸭的心情。
⑴引读：唐老鸭是那么高兴，那么得意，正在这时，传来——，原来是——，唐老鸭——赶到池塘边，甩掉大衣，跳进水里。（出示句子）
⑵请小朋友边做动作边读读这句话，你能体会唐老鸭的心情吗？
⑶交流心情（兴奋、着急），引导学生关注动词“赶到、甩掉、跳进”，甩掉的动作是怎样的？做做看，这可是新买的大衣啊，现在却把它甩在一边，它多着急啊！我们来读一读吧。
⑷男生读，女生读。
⒋创设情境，体会唐老鸭沉水后害怕的心情。
唐老鸭又兴奋又着急，可是结果呢？他不但没有游向前，反而慢慢沉下去。唐老鸭着急地大声呼叫——（指名拼读：救命！），他仅仅是着急吗？慢慢沉下去呀！（紧张、担心、害怕）他紧张地大声呼叫——（齐读：救命！）他担心地大声呼叫——（齐读：救命！）。他害怕地大声呼叫——（齐读：救命！）。
㈡学习3、4小节，领悟“不该为钱而失去珍贵的东西”的含义。
引读鸭子的话：在这万分危急的时刻，鸭子们……
⒈学习生字“失，珍，贵”
出示词语“失去，珍贵”，生拼读。
交流识字方法。
学习“失”：关注翘舌音，整体认读音节。
学习“珍贵”及王字旁：正确拼读，强调王字旁与王的不同之处。
⒉品读鸭子的话，体会“珍贵”的含义，明白唐老鸭羽毛的珍贵之处。
⑴读鸭子的话，读了这句话你有什么问题吗？
学生质疑。
⑵理解为什么“失去了珍贵的羽毛就没有了足够的浮力”
珍贵是什么意思？换词理解。（宝贵，重要的）
为什么失去了珍贵的羽毛就没有了足够的浮力？
补充材料：老师从课外找到了资料，鸭子的羽毛上有一层油脂，油脂可以帮助鸭子浮起来，没有羽毛，他就没有足够的浮力，也不能游水了。看，课外阅读也能帮助我们学到更多的知识呢！
⑶再读鸭子的话。
师：你看，羽毛对唐老鸭是多么重要啊，所以说是珍贵的，让我们再来读读鸭子的话。
⒊出示最后小节，领悟课文主旨。
听了鸭子的话，唐老鸭真的后悔了，他明白了——（出示：不该为钱而失去珍贵的东西。）
对唐老鸭来说，“珍贵的东西”指的是……如果没有羽毛，唐老鸭就没有生存的能力，让我们也记住这句话，读——（不该为钱而失去珍贵的东西。）
在我们的生活中，珍贵的东西有很多很多，父母的爱是珍贵的，朋友间的友情是珍贵的，诚实守信的品质是珍贵的……珍贵的东西是无价之宝，我们不要以小失大，再来读这句话。
附板书：
31 唐老鸭新传
卖羽毛 买大衣 上饭店 沉下去
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