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教学目标：
1认识13个正字。会正确书写4个字。学习并掌握笔画：竖弯钩和竖钩。
2学习“我的词语库”中的词语，自主积累词语。
3通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。
4朗读课文。背诵课文。
教学课型:新授课
教学重点：
1认识13个正字。会正确书写4个字。
2朗读课文。背诵课文。
教学难点：
通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。
教学准备：生字、词语卡片。小黑板。
教学时数：2课时。
教学过程：
第一课时
一、谜语导入
1、出示课件：两只小船，无桨无蓬，十个小孩，坐在船中。白天来来去去，晚上人去船空。
2、指名说相互正确的答案，教师板书课：5鞋。
3、带读课题，指名读题，齐读课题。
二、看图说话
1、学生观察图。
2、同桌互相说一说，这些是谁的鞋子？它们有什么不同？它们像什么？
3、指名说。
4、过度：是呀，一双双鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大船，妈妈的鞋是小轮船，小朋友的鞋像小帆船，颜色最好看。我们来听一听课文是怎么说的。
三、初读课文
1、借助自己已经学过的字试读课文，并把不认识的字画出来。
2、教师朗读课文，要求学生注意听不认识的字的读音。
3、教师领读。
4、学生再自由读课文，同桌互帮互学不会读的词句。
5、再次齐读课文，指名读，分组读。
四、认识生字
1、生字宝宝回家了，藏起来了，谁来找一找它们藏在哪？
看课文，找出生字并带读：鞋、双、和、你、看、爸、的、是、我、好、儿、出、来。
2、吃食生字卡片，自由认一认、读一读。
3、指名认读，教师正音。
4、请小老师领读。
5、齐读生字。
五、学习词语
1、字宝宝像小朋友一样团结友爱，你看它们和自己的好朋友一起出来玩了。出示词语卡片，指名读：爸爸、好看、回来。
2、教师带读。指名用词说话。
3、开火车读。
4、学生读课文。
六、小结
第二课时
一、复习导入
1、利用卡片复习生字词语。
2、自由朗读课文。
二、指导写字
1、卡片出示：儿、大、小、回，学生认读。
2、识字记形，指导书写。
儿：独体字。笔顺是：撇、竖弯钩。认识新笔画竖弯钩。
大：独体字。笔顺是：横、撇、捺。
小：独体字。笔顺是：竖钩、点、点。书写时从到中间两边。认识新笔画竖钩。
回：全包围结构的字。笔顺是：竖、横折钩、竖、横折、横、横。书写时注意先里头后封口。
3、学生练习。教师巡视指导。
三、朗读课文，感悟真情
1、教师有感情的范读课文。
2、你喜欢课文的哪几句？为什么？请你读给大家听。学生评议。
3、想一想：天亮了，船儿出航了。船儿到那而去了？去干什么？天亮了，爸爸、妈妈都忙着去上班了，小朋友也高高兴兴去上学了。天黑了，爸爸、妈妈和小朋友又回到了温暖的家。
4、教师指导看课文中的图。说说你看到了什么？再说说你的家庭吧。
5、教师领读课文，边读边指导。
6、请愿意读的同学读给大家听。
四、拓展训练
对学生进行情感教育，可让学生观察一家人一天的生活。爸爸妈妈下班回来，对他们说：“爸爸（妈妈），您辛苦了！”
五、作业
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