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《语文乐园七》教学设计之一

[db:作者]  2022-02-17 00:00:00  零零社区


  教学要求:
   1、巩固复习学过的生字,读一读,写一写。了解汉字部首的表意作用。
   2、读一读,积累词语。
   3、说饶口令。
   4、阅读欣赏。了解倒影的常识。
   5、做吹泡泡的游戏,观察泡泡的大小、形状、颜色,再说一说。
  重难点、关键:
   1、正确书写汉字,积累词语。
   2、学会观察,并有序、通顺的说,培养学生的观察以及表达能力。
  课时划分:
   两课时

                     第一课时
  教学目标:
   教学语海拾贝及阅读欣赏部分,巩固复习学过的生字,能够正确书写,并积累词语,读中认识倒影。
  教学过程:

  一、有趣的汉字
   1、学生读一读课中的生字。
   2、指名读一读,其它正音。
   3、以第一组为例,引导学生观察。
    (1)引导学生从字型上观察,找出它们的异同点。
    (2)指名反馈:第一组的字都和木字有关。
   4、学生同法观察其它组生字,并说说自己的观察结果。
   5、教学小结,引导学生从部首或部件的表意作用,理解汉字,另外也可以用类推法归纳同类的字,帮助自己系统的识记汉字。
  二、词语超市
   1、学生自由读一读。
   2、思考:这些词语有什么特点?
   3、学生反馈,教师小结。
   4、读中积累。
  三、写一写
   1、出示要求书写的生字,学生读一读。
   2、引导学生观察每一行的共同点。
   3、第一行全包围,第二行上下结构,第三行左右结构。讨论书写时应遵循什么规律。
   4、指导书写,教师巡视辅导。
  四、说绕口令
   1、学生自由拼读。
   2、教师板书鼻韵母。
   3、集体比赛读饶口令。
  五、阅读欣赏
   1、读儿歌。
   2、讨论:傻鸭子为什么扑了一个空?
   3、教师出示山的倒影图,让学生知道什么是倒影。
   4、学生再读儿歌。

                     第二课时
  教学目标:
   组织学生开展吹泡泡游戏,并指导学生观察泡泡的大小、颜色、形状,再说一说。培养学生的观察以及表达能力。
  教学过程:

  一、教师读题,明确要求
   1、教师:这一次的语文生活让我们干什么?
   2、平时我们都玩过吹泡泡的游戏,只是我们没认真的观察过。
   3、教师提出吹泡泡活动过程的要求。
    (1)仔细观察。
    (2)活动中注意礼让,注意活动的安全。
  二、吹泡泡活动
  三、说一说
   1、学生先在小组内说一说,扩大说的面。
   2、指名说一说,学生评议:哪些地方说的好,值的学习,哪些方面说的不够,要更正。
   3、再指名说一说。
   4、教师小结。
  四、读一读儿歌,体会吹泡泡的乐趣
    泡泡
    宝宝吹泡泡,
    泡泡跑了,
    宝宝追泡泡,
    泡泡爆了炸宝宝。
 


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