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【教学目标】
１、初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习简单的礼貌用语。
２、初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
３、初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
【教学重点】
了解学校生活、学习礼貌用语；掌握读书写字的正确姿势。
【教学难点】
了解学校生活、学习礼貌用语；掌握读书写字的正确姿势。
【教学准备】
教材放大挂图、录音机、磁带（国歌）
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，会唱《上学歌》吗？（请学生上前唱一唱）
现在我们是一年级的小学生了，你们高兴吗？那小学生活和幼儿生活究竟有什么不同呢？下面老师就带大家一起去瞧一瞧！
二、出示挂图，指导观察
学生自主观察画面，讲述画面内容，教师引导学生按一定顺序说说画面上有些什么人？他们在做什么？是怎样做的？
三、互动交流，学习内容
１、师生、生生共同讨论画面内容入学第一天，小朋友见到老师会说写什么？老师又会说写什么？
２、交流今天，我第一次见到老师怎样说，怎样做？老师怎样对我说？我的心情怎样？
四、联系实际，运用新知
带领学生参观校园，引导学生了解我们学校的旗杆在哪里？我们怎样举行升旗仪式？我们学校有哪些专用教室？我们在哪里上什么课？我们的操场在哪里？课间、课后我们该怎样做？
五、模拟练习，深入内容
教师创设情景演练，使入学教育形象化、具体化。
１、教师和学生模拟每天第一次见面时的相互问候。
２、播放国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。
六、拓展学习
１、学生用一、两句话说说自己的感受。
２、把所学的演给爸爸、妈妈看。
第二课时
一、创设情景，激发兴趣
小朋友们，你们在学校里看见高年级的大哥哥大姐姐他们写的字、画的画了吗？他们做得好吗？其实你们更能干，只要你们肯努力学习，你们会比他们更有出息。
二、出示挂图，指导观察
学生自主观察画面，讲述画面内容，教师引导学生按一定顺序观察，提问
１、同学们在上什么课？
２、这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？
３、教师总结学习汉字并不难，学了汉字，我们就能自己看书、看报、写文章，就会学到更多的知识，只要你认真，你还能成为作家呢！
４、过渡要想成为一个好孩子，不但要认真学习，还要注意自己坐、立、行的姿势，那我们该怎样读书和写字呢？
三、看图说话，运用语言
１、学生自主观察图画，讲述图画内容。如怎样走？怎样拿书？眼睛和书本保持多远的距离？本子该怎样放？怎样执笔？
２、相互交流观察所得。
３、师生共同总结看书、写字的姿势。（教师用放大的挂图帮助学生理解，并通过自己正确的姿势引导学生。）
四、模拟训练
学生练习，教师逐个检查，发现问题及时纠正。
五、拓展性学习
把刚学到的常规知识说给爸爸、妈妈听，并请求他们督促。
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