学习目标
1.比较形近韵母,熟练拼读音节。
2.正确、熟练地认读词语,进行初步的逻辑思维训练。
3.正确朗读儿歌,动手拼各种图案,培养创新意识和动手能力。
课前准备
多媒体课件,音节卡片,词语卡片;三个铁圆圈,三条直线。
第一课时
一、复习形近韵母
1、演示多媒体课件:茂密的大森林。动物们正在举行一场生动的运动会呢!瞧,运动员们举着牌子雄赳赳地走来了!
2、课件出示兔子、企鹅、小熊举着韵母牌子:ie—ei iu---ui ei---er
3、你们认识他们的名字吗?能准确地读出来吗?在小组中试一试。教师巡视。(个人读,正音,全班读)
4、四声练习。
5、拼读音节练习:bei bie mei mie diu dui (各种形式读)
6、出示复韵母:ai—ao ou—iu ei—ie—er ui—iu—er(同桌互相读、指名读、全班读)
7、拼读音节练习。复习两拼和三拼方法。
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二、拼读音节
过渡:出示课件。(六张图片)
1、看图说说它们的名字:乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。
2、出示音节,在小组长的带领下快速读出音节。
3、检查交流。
4、出示课件。学生动笔在书上试试看。
5、交流检查,全班齐读。
三、课间操
四、游戏
1、谜语
2、圈出儿歌中你会拼的音节,读给同桌或你的好朋友听。
第二课时
一、复习
1、听老师读,找出手中的卡片:ai ao ei ie ue er ui iu ou
2、同桌互相读一读,找一找,看谁找的对。
3、拼拼读读
cì wè? dài shǔ yě tù
二、认读词语
1、卡片分发给各个小组,小组里自由认读。、
2、学生拿着卡片找门牌,对号入座。
人物:爸爸、妈妈、哥哥、弟弟
动物:小鸡、小鱼、河马、水牛
动作:读书、画画、骑车、洗衣服
3、读词语。
4、小结。
三、读读拼拼
1、过渡;
2、看看书,放声读读儿歌,不会读的音节向同学或老师请教。
3、检查交流。
4、比赛开始,拿出铁圆圈和直线,各个小组动手拼一拼,看看谁的脑袋最聪明,谁的小手最灵巧。
5、展示学生成果,再读儿歌。
四、扩展活动
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