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《小狮子》第二课时教学设计之二

[db:作者] 2022-02-07 00:00:00 互联网

　　
　　教学目标：
　　　1.通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力。
　　　2.懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要自己学会生活的本领。
　　教学重点：通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力。
　　教学难点:懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要自己学会生活的本领。
　　教法：启发引导
　　学法:读一读说一说写一写
　　课前准备:多媒体课件
　　教学过程：

　　一、复习（5分钟）
　　　1.听写生字。
　　　2.认读词语：
　　　　狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、
　　二、出示学习目标（1分钟）
　　　1.通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力。
　　　2.懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要自己学会生活的本领。
　　三、精读课文，体会感悟（20分钟）
　　　1.教师范读课文，学生思考：你认为这是一只什么样的小狮子？说说你的理由。
　　　2.四人一组交流交流。
　　　3.学生汇报：（学生可能会用以下词语来形容这只小狮子：懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等）
　　　4.教师根据学生回答点拨：（主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习）
　　　　（1）小狮子刚开始有什么表现？他为什么不练功？找出有关句子读一读。
　　　　（2）理解“饭来张口”
　　　　（3）分角色读课文1——6自然段。
　　　　（4）后来，小狮子又是怎样做的？他为什么能这样做呢？
　　　　（5）女同学读狮子妈妈说的话。
　　　　（6）联系课文理解：什么样的狮子才是真正的狮子？
　　四、课外延伸（5分钟）
　　　1.联系自己的实际说说：真正的小学生应该是怎样的呢？
　　　2.课堂评价
　　　　找出自己最喜欢的句子读一读，看读得怎样？是否能背。
　　五、总结（1分钟）
　　　　老师相信，学习了这个故事，我们每个小朋友都会像小狮子一样成为一个不依赖父母，自己事自己做的好孩子。
　　六、课堂检测（7分钟）
　　　　1.填空。
　　　　　　一（棵）大树　　　一（只）狮子　　　一（场）大雨
　　　　2.仿写词语。
　　　　　懒洋洋　　　__________　　　__________　　　__________

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小狮子
　　　　　　　　　　　　　前　　　　　　　　　　后
　　　　　　　　　　　　懒洋洋　　　　　　　　刻苦练功
　　　　　　　　　　　晒　吃　睡　说　　　　滚　扑　撕　咬
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真正
　　　　　　　　　　　　　　　　　　学会本领
　

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