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我很喜欢白老师的教学风格，教态恬淡自然，语速适中，不疾不徐，对词语的理解处理得巧妙而又有效，在情景表演前的指导以文本为基点，对动作进行了提示，为表演扫清了障碍，更好地解读了文本。 只是在没有注意倾听和观察这一环节上让我发现了她确实是一位年轻教师，在第二组进行表演时，她没有注意到，那只小麻雀加进了自己理解的抖动身体的动作，表示自己快要从树上掉下来的样子。如果此时教师点出并评价这一点的话，学生对文本的解读是否会更生活化了呢？ 另外，板书中：黄狗----跑得慢，是否与上面的内容不一致了呢？上面的内容都是动物们脚的作用，而跑得慢是其作用了吗？改快为慢好些吧。马雪辉老师设计的板书简洁适用，我认为很好。 |
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