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在我们语文课堂里，学生创新思维的火花随处闪烁。《贺年片》这篇课文是一首儿童诗歌，内容与儿童生活比较贴近。在教完这一课后，在进行拓展训练时，我作了如下引导：“这么美的诗，就可惜只有一首，还不过瘾……是吗？怎么办？”生：“我们写！”“好！咱们就自己尝试做个‘小诗人’，仿写一首小诗，怎么样？”学生沉思了一会儿后，陆陆续续写了起来。在我的鼓励下，同学们尽情地放飞自己的想象，他们的智慧就在笔端这样流淌出来，语文课堂成为诗的课堂，学生个个成了“小诗人”。他们主动学习的积极性提高了，好学、乐学的情绪浓了，课堂充满了生气和活力。总之，在教学中，我们要积极创设人性化的课堂，解放思想，激活思维，发挥潜能，关注过程，关注个性，尊重独特，让课堂成为萌生智慧的摇篮。 下面的小诗就是学生的杰作： 五（6）班吴清扬 粉色的贺年片， 是花儿送给我。 那是一片， 粉红的花瓣。 花儿希望我， 像花瓣一样美丽， 让幸福的生活甜似蜜。 绿色的贺年片， 是草地送给我。 那是一根， 碧绿的小草。 草地祝福我， 像草儿一样不屈不饶， 在风沙雨雪中勇敢成长。 金色的贺年片， 是太阳送给我。 那是一缕， 金黄的阳光。 太阳嘱咐我， 像阳光一样美好， 把温暖带给人间。 白色的贺年片， 是雪地送给我。 那是一朵， 洁白的雪花。 雪地期盼我， 像雪花一样纯洁， 拥有一颗晶莹的心。 |
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