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《语文天地》教学设计之一

[db:作者] 2022-02-07 00:00:00 互联网

　　
　　一．教学目标：
　　　1．通过阅读短文的学习，教育学生做事要诚实，要有改正错误的勇气。
　　　2．朝谐音节；学会辨析形近字，并组词。
　　　3．学习当小老师，教大家认字。
　　　4．培养学生辨析形近字的能力；在活动中培养学生合作能力。
　　二．教学重点：
　　　1．学会辨析形近字，并组词，培养学生辨析形近字的能力。
　　　2．通过阅读短文的学习，教育学生做事要诚实，要有改正错误的勇气。
　　三．教学难点：
　　　　培养学生辨析形近字的能力；在活动中培养学生合作能力。
　　四．教学课时：2课时

　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一．教学目标：
　　　1．学会辨析形近字，并组词。看部首写汉字。
　　　2．抄写音节。
　　　3．写近义词。
　　　4．培养学生辨析形近字的能力；在活动中培养学生合作能力。
　　二．教学重点：
　　　　学会辨析形近字，并组词，培养学生辨析形近字的能力。
　　三．教学难点：
　　　　培养学生辨析形近字的能力；在活动中培养学生合作能力。
　　四．教学过程：

　　（一）启发谈话：今天这节课我们跟着丁丁一起来学习语文天地。
　　（二）学习内容：
　　　比一比，组词：
　　　　1、指名读题，让学生认真观察，找到规律。
　　　　　　部首不同，字形相近，意义不同。
　　　　2、同桌交流组词。
　　　　3、汇报。
　　　　　　诚（诚实）　浇（浇水）　籽（花籽）　温（温和）
　　　　　　城（城市）　烧（烧火）　仔（仔细）　湿（湿润）
　　　抄写音节。
　　　　l、拼读生字
　　　　2、认真观察这些拼音，发现了什么？
　　　　3、落实到笔头。
　　　写近义词：
　　　　1．学生自己读一读。
　　　　2．体会近义词，意义相近，比较容易懂!学生掌握起来比较容易。
　　　　　称赞（赞美）　　害怕（恐惧）
　　　　　快乐（高兴）　　美丽（漂亮）
　　　　　小组合作进行理解词语后思考近义词。
　　　　　全班讨论纠正，加深对近义词的理解。
　　☆写带"巾""衣"的字：
　　　1．独立完成
　　　2．全班交流

　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一．教学目标：
　　　1．通过阅读短文的学习，教育学生做事要诚实，要有改正错误的勇气。
　　　2．能够把句子续写完整。
　　　3．培养学生遣词造句的能力；在活动中培养学生合作能力。
　　二．教学重点：通过阅读短文的学习，教育学生做事要诚实，要有改正错误的勇气。
　　三．教学难点：能够把句子续写完整，培养学生遣词造句的能力。
　　四．教学过程：

　　（一）启发谈话：
　　　　　今天这节课我们接着跟着丁丁一起来学习语文天地。
　　（二）学习内容：
　　　说一说，写一写。
　　　　1．投影出示句子：
　　　　　踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我___________________________________________。
　　　　　有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我___________________________________________。
　　　　　字词听写我得了优，自己发现里面有错字，我___________________________________________。
　　　　2．小组讨论：在这种情况下你怎样做？
　　　　3．指名说一说。
　　　　　　教育学生要诚实。
　　　　4．填写在书上。
　　　你听过《狼来了》的故事吗？讲给同学听。
　　　　1．指名同学认真听故事，记住故事的内容。
　　　　2．小组讨论，你明白了一个什么道理？
　　　　3．全班汇报交流。
　　　读一读。《西瓜里的娃娃》
　　　　1．自读课文，要求不用手指，可以拿着铅笔边读边圈出不认识的字，标出自然段号。
　　　　2．再次自读课文，运用看上下文猜字和查字典两种方法认读课文里的生字。
　　　　3．同桌合作互相听读课文朗读，相互给予帮助和指点，要求把课文读通顺。(指导朗读)
　　　　4．试着复述，交流讨论。（使学生感受一下，在复述文章的过程中，有的细节非常重要，有的概述时则可以略过，有选择地复述。）从中你了解了一个什么道理？
　　　　5．全班汇报交流。
　　☆学当小老师
　　　1．读一读金钥匙的内容
　　　2.总结当小老师的步骤：读字--分析字形--拼读

　　课后小结：
　

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十二星座