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教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读小兔小动物的心理。 2、通过学习懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。 教学重点： 有感情地朗读小兔、小猴子、小熊的话，体会小动物的心理。 教学难点：明白“勿以恶小而为之”的道理。 教学准备：词语卡片、课件小动物的卡片 教学过程： 一、复习导入 小椿树要考考大家，他的每一片树叶上都有一个词语，看我们能不能准确、响亮 二、细读感悟 1、学生看大屏幕，自由读课文。回答读懂了什么？ 2、其实不只小黄牛喜欢，还有许多小动物也很喜欢小椿树。 打开书，快速找出还有哪些小动物喜欢小椿树?生回答。 3、思考：这些小动物喜欢小椿树，你是从哪看出来的？请同学们用自己喜欢的方式读课文2—7自然段，用—画出小动物说的话，体会应以怎样的语气来读？ 4、小兔子是怎么说的呢？（课件出示小兔子的话） （1）教师指导朗读小兔子的话，读出“赞叹”的语气。指导朗读感叹句的读法。 （2）谁能用换词发理解“赞叹”。 （3）喜欢小兔子的同学和老师合作读这一段。 5、小兔子发出了这样的赞叹，小猴子怎么说？ （1）指导朗读小猴子的话，读出“欢呼”的语气。 （2）理解“高耸入云”。 6、小猴子走了、又来了小熊。（课件出示小熊的话） 指导朗读小熊矛盾的心情。 7、小动物这么喜欢小椿树，它们是怎么做的 8、接着又有谁来到小椿树下，做了什么？还有谁来过？ 9、读最后一段，小黄牛看到了会怎样？ 10、表演《一片树叶》。 三、拓展知识 续编童话故事 四、指导书写生字：表、味、惊。 五、总结：学习本课，你懂得了什么？ 板书设计： 一片树叶 小兔子 摘 小猴子 掐 勿以恶小而为之 小熊 捋 |
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