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教学目标 1、学会本课生字、新词。理解课文内容 2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力 3、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。 教学重点 1、培养学生独立识字能力 2、朗读课文，理解内容，培养讲信用的好品质 教学准备 1、山里红，龙眼的实物 2、收信有关守信的名言，故事等 一、激趣导入 师拿出龙眼和山里红的实物，引导学生介绍它们。师述：在它们这间，还发生了一个有趣的故事呢？同学们想知道吗？ 二、新授 （一）自学 初读课文，学习生字 请同学们自由读课文，圈画出文中的生字，然后同桌这间互相读一读，学一学，要求读准字音，把课文读通顺，读正确 课件出示带生字的句子 （二）交流 感情朗读，感悟交流 1、师述：刚才同学们把生字、名子读得很好，相信大家认识了生字。一定能把文章读提得更好。在认真读的基础上，告诉大家你最喜欢这个故事中的谁，为什么？ 2、把你喜欢的人的话找出来读一读。 课件出示人物语言。 （1）指名读。 （2）老师指导。 圆圆的话应体现出想起与表哥的约定后，对自己不守信用的后悔的语气，因此“我不好，我说话不算数”应转声读，读出若有所思，对自己有些失望的语气来。“不算数”三个字稍快些，表示出对自己行为的批评。 表哥的话应该读得亲切，肯定，突出农村孩子性格朴实、诚实守信的特点。 （3）再指名读 引导其他学生评价：你能从他们的朗读中听出对表哥和圆圆的喜爱之情吗？ （三）延伸 联系实际，想象创新。 1、师述：金秋十月到了，北京的山里红熟了，圆圆会给表哥寄去山里红吗？ 2、想象一下，圆圆给表哥寄山里红后，妈在给表哥的信里写了什么？ 3、追问：“你是遇到过这样的事吗？”或“你有没有说话不算数的情况？现在是怎么想的？” （四）写字 巩固识字，指导书写。 1、巩固识字。 （1）做游戏，猜字谜。 如：左舌右甘。（甜）金勾不钓鱼，拉着我和你。（钩） （2）开火车识字。课件出示生字，分组竞赛读。 2、写字。 “密”字的做要写长些；“钩”字的右半边不要写成“勺”，“极”字的右半边不要写成。 另外，本课的生字皆为合体字，写时重在把握各部件的比例。“语、数、结、甜、指、钩、极“是左右结构的字，写时有的要左窄右宽，有的要左右均等，要引导学生认真观察范字及老师范写过程，尽量写得匀称美观。 （五）练习 1、选择正确读音。 捎（hsao qiao）酸（shuan suan） 愧（gui dui ）寄（ji qi ） 2、口头补充恰当的词语。 （ ）的龙眼 （ ）地说 （ ）的山里红 （ ）睁大眼睛 |
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