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【学习目标】
1、认写本课生字，学习积累词语。
2、借助插图，读懂课文内空。初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习重点】
认写生字，有感情地朗读课文。初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。
【知识链接】
寺庙：供神佛或历史上有名人物的处所，也即庙宇。
【自主学习】
1、借助拼音自学生字、新词。
2、练读课文，要求：正确、流利。
3、在组内交流你学会的生字，词语，是用什么方法学会的？
4、给课文标出自然段的序号。组内交流初读课文后你知道了什么？
【合作探究】
1、分别出示一、二、三幅图，观察图说说图中的意思，并找出相关段落，朗读体会。
2、理解“生意盎然”的意思，为什么此时的柳枝会长得这么好？
3、“争执”是什么意思？为什么事发生了争执？结果是怎样解决的？
4、柳枝为什么会枯萎？反复对比朗读第一自然段，体会不团结、不合作就不能做好事情的道理。
5、寺庙起火后，三个和尚是怎么做的？争先恐后是什么意思？用争先恐后说一句话。
6、大火过后，三个和尚似乎都明白了什么，他们究竟明白了什么呢？他们以后会怎么做呢？
【轻松练习】
1、把词语补充完整
（ ）（ ）伶俐 生意（ ）（ ） 亭亭（ ）（ ） （ ）（ ）不下 争（ ）恐（ ）
2、组词
与（ ） 扑（ ） 场（ ） 争（ ） 但（ ） 喝（ ）
写（ ） 朴（ ） 扬（ ） 净（ ） 担（ ） 渴（ ）
3、这篇课文主要写了古时候，一个和尚勤快地（），两个和尚谁也不愿意（），于是一起（），三个和尚谁也不愿意（），结果缸里（）。后来寺庙起火了，三个和尚（），这件事后，他们明白了（）。
【拓展延伸】
1、说说你对三个和尚的评价是什么？
2、唱唱：歌曲《三个和尚》。
3、演演：把《三个和尚》这个故事表演给家人或同学看。
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