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教学要求：
1.借助拼音学习四个成语，让学生初步了解成语。
2.借助拼音读背短文,进一步认识比喻句。
3.通过活动培养学生查找资料收集资料的能力和习惯。
重点难点:
1.熟练地运用拼音学习生字,养成自主识字的习惯。
2.培养查资料的习惯，学习简单查资料的方法。
突破方法：
引导，合作探究
教学准备：
多媒体课件
学生课余收集各国风景图片
教学过程：
（一）万花筒
1.送贝壳回家。
1)出示成语：
（ ）流不息 汪（ ）大海 赞不（ ）口 情不自（ ）
2）生自由拼读，同桌互查。
3）借助字典了解小贝壳的名字，送小贝壳回家。
4）生汇报学习情况，老师根据学生学习情况进行教学。
2.老师领读成语。
3.老师简介成语知识。
（二）百宝箱
1.谈话导入，课件出示荷塘美景。
2.生就课件谈感受。
启发想象（雨点，珍珠，水晶之间的关系,进一步认识比喻句）
3.指名读，生评论，师指导带着情感去读。
4.师范读。
5.生听录音。
6.读背。
（三）大舞台
1.出示云朵上的对话，生自读。
2.了解话的内容。
3.老师小结.
1)课件展示资料,介绍资料.
2)生展示自己收集的资料,介绍.
延伸:
课外收集,准备合作办墙报.
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