第一课时
教学目标:
1.学习本课生字16个,会写其中的8 个。
2.正确流利地朗读课文。
教学重点、难点:
重点:掌握本课生字的音、形、义。
难点:理解内容。
教学准备:生字卡片、磁带、课件。
教学过程:
一、初读课文,读准字音。
1.借助拼音初读课文,标出不认识的字。
2.指名读课文,其余同学听,师生评议。
3.教师范读课文,学生听。
4.说一说课文中哪些字音要注意读准。
二、识记生字,指导书写。
1.领读正音。
2.重点指导下面几个字形的书写。
玉:“王”字加一点。
粒:米+立
粮:米+良
3.教师示范书写。
4.学生描红,再在田字格里书写。
三、组词。
玉()()()粒()()()
粮()()()行()()()
必()()()筐()()()
第二课时
教学目标:
1.学习本课生字16个,会写其中的8 个。
2.正确流利地朗读课文。
教学重点、难点:
重点:掌握本课生字的音、形、义。
难点:理解内容。
教学准备:生字卡片、磁带、课件。
教学过程:
一、复习导入
1.出示生字卡片,指名读生字组成的词语。
2.指名分段读课文,想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。
二、朗读感悟
1.理解学习课文第1自然段。
2.师生共同评价。
3.理解学习课文第4-10自然段,思考:
(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)
(2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)
(3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)
4.研读课文最后三个自然段。
(1)男女同学分别读前两个自然段,齐读最后一自然段。
(2)思考:小兔为什么不借玉米棒子?
三、总结全文。
四、作业:
照样子写句子。
例:冷冷的北风吹在脸上,像针扎一样。
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