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《金色的玉米棒》教学设计之一

[db:作者]  2022-02-09 00:00:00  互联网


             第一课时

  教学目标:
   1.学习本课生字16个,会写其中的8 个。
   2.正确流利地朗读课文。
  教学重点、难点:
   重点:掌握本课生字的音、形、义。
   难点:理解内容。
  教学准备:生字卡片、磁带、课件。
  教学过程:

  一、初读课文,读准字音。
   1.借助拼音初读课文,标出不认识的字。
   2.指名读课文,其余同学听,师生评议。
   3.教师范读课文,学生听。
   4.说一说课文中哪些字音要注意读准。
  二、识记生字,指导书写。
   1.领读正音。
   2.重点指导下面几个字形的书写。
    玉:“王”字加一点。
    粒:米+立
    粮:米+良
   3.教师示范书写。
   4.学生描红,再在田字格里书写。
  三、组词。
    玉()()()粒()()()
    粮()()()行()()()
    必()()()筐()()()

                    第二课时

  教学目标:
   1.学习本课生字16个,会写其中的8 个。
   2.正确流利地朗读课文。
  教学重点、难点:
   重点:掌握本课生字的音、形、义。
   难点:理解内容。
  教学准备:生字卡片、磁带、课件。
  教学过程:

  一、复习导入
   1.出示生字卡片,指名读生字组成的词语。
   2.指名分段读课文,想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。
  二、朗读感悟
   1.理解学习课文第1自然段。
   2.师生共同评价。
   3.理解学习课文第4-10自然段,思考:
    (1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)
    (2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)
    (3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)
   4.研读课文最后三个自然段。
    (1)男女同学分别读前两个自然段,齐读最后一自然段。
    (2)思考:小兔为什么不借玉米棒子?
  三、总结全文。
  四、作业:
    照样子写句子。
    例:冷冷的北风吹在脸上,像针扎一样。
 


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