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教学要求:
1.继续学习围绕中心句写话。
2.继续学习正确使用标点符号。
3.学着把句子写生动具体。
重点难点：
1.围绕中心句看图写话，根据图画启发提示和自己的生活实际了解动物的尾巴。
2.学着把句子写生动具体,初步学习用比喻句来表达意思。
突破方法：
在了解动物尾巴的基础上进行说，写。
由说到写
教学准备：
动物图片----神奇的动物尾巴
儿歌《比尾巴》
小资料——动物尾巴的作用
教学过程：
一.儿歌导入:
1.出示儿歌,生读儿歌.生找出儿歌中写动物尾巴样子的句子.
自己好好读读.
《比尾巴》
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴像把伞？
猴子尾巴长，
兔子尾巴短，
松鼠尾巴像把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴像花扇？
公鸡尾巴弯，
鸭子尾巴扁。
孔雀尾巴像花扇。
二.出示动物图画
1.学生仔细观察图画,老师画外音___讲故事:
星期天,天气晴朗,动物们来到草地上举行比尾巴大赛.他们有___,有_____,有_____,有______,还有______。
2.学生替动物们来介绍各自的尾巴。（借助图画的启发和自己对动物尾巴的了解）
三.生说说
来,帮助你希望夺冠军的动物,尽情把它的尾巴展示出来吧!
1.动物尾巴的样子作用
____的尾巴象__________,可以用尾巴________。
_____的尾巴象_________,又______又______,可以用来_______。
———的尾巴象—————，又——又————，它用尾巴————————。
……
2.生大胆说出自己了解的动物尾巴，大家互相补充。
3.老师小结：动物的尾巴真有趣不仅漂亮而且还有能够给自己的生活提供方便。
四.扮演
1.生自由扮演一种熟悉的动物,介绍自己的尾巴。
2.大家评议谁介绍得好？
五.读小资料:
1.出示资料
2.生读小资料.
袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。
鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。
兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下，从而赢得逃命的刹那间。
鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的，并用又粗又壮，里面积蓄着很多很多的脂肪。当冬季来临时，充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒，并提供必需的营养。
草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作"苍蝇拍"，左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马蝇.
家鼠的尾巴是爬行的好帮手，可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油，然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。
最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五只手"。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。
小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上;啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用结实的尾巴作为重要的支撑物。
最没有用的当数猪尾巴，又短又小，只能作为小摆设而已。
1:猴/攀援悬挂靠尾巴。
2:燕子/能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”。
3:啄木鸟/啄木鸟的尾巴，有点特殊。它很坚硬有力，能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。同时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。
4:牛/耨的尾巴，由很长的粗毛组成，可以左右甩动。它能驱赶落在牛身上的蚊、虻和苍蝇。
5:鱼/鱼的尾巴可以调整方向的作用,同时可以加快游动速度,最重要的是保持平衡。
6:兔子/兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下，从而赢得逃命的刹那间。
7:公鸡/公鸡的尾巴是为了求偶的方便，就像它的鸡冠那样。
六.写一写
1.生独立写,师巡视辅导有困难的学生,并把发现的有代表性的作品展示出来.让大家评议。
2.自主修改，同桌互改。
七.课堂总结。
八.课后延伸:
回家想办法了解更多动物的尾巴.
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