教材分析:
《奇特的遗嘱》是科教版小学二年级上册的一篇课文。本课以“遗嘱”为线索,写了亿万富翁米尔顿?皮特里留下一份奇特的遗嘱:将自己的财产送给383个互不相识的不幸的人,用真爱给不幸的人以帮助,教育孩子从小做一个富有爱心的人。文章语言简洁、流畅,内涵深刻。是一篇对孩子进行“献爱心”教育的好材料。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过课文讲述的感人故事,体会皮特里的博爱之心,让学生学做有爱心的人。
3、会认13个认读生字,会写12个生字。
教学重、难点:体会遗嘱“奇特”之处。
设计理念:
营造一种民主、宽松、和谐的课堂氛围,以读为媒介,搭建起学生与文本之间情感的桥梁。引领学生在品读语言文字的同时,用心灵去体验、感悟皮特里的崇高品质,接受阅读带来的精神洗礼。
教学过程:
一、设情景,引出主题:
1.出示“遗嘱”,理解遗嘱。一般情况下,父母去逝后,他的财产将留给谁?而今天这一份“奇特”却是一个不平常的遗嘱(出示奇特)
2.齐读课题。(把奇特换成另一个词)
3.小朋友,读了课题后,你有什么问题要问吗?
二、胆质凝,确定目标
将学生所产生的凝问列成问题表,以此作为学生的学习目标:
1。这份遗嘱奇特在哪?
2.父亲为什么要给这些不相识的人这么多钱?
3.父亲是怎样认识这些人的?
三、初读课文,整体感知
1.借助拼音,带着问题,采用自己喜欢的方式和方法通读课文。要求:不掉字,不加字,读准音。
2.同桌互读,注意读音、停顿及语气。
四、由扶到放,理解课文
(一)指导学习一、二两个自然段。
1.自读一、二段,勾出遗嘱的内容。
2.出示遗嘱:我们一齐看看遗嘱的内容。(齐读)
3.如果你是富翁的孩子,读了父亲留下的遗嘱,有什么话对父亲说呢?
4.感情朗读一至二自然段
(二)小组一起学习3、4自然段
1、学生总结学习1、2段的过程:读、说、诵
2.采用学习1、2段的方法分组学习3段,教师参与,巡回指导。
3.汇报小组学习情况:知道了什么。
4.情感朗读第三、4自然段
四、情感朗读,深化主题
1.现在你对这位亿万富翁的做法有什么看法?
2.如果你是这383个不幸人中的一个,当你有一天突然接到一个不相识的人给你捐款帮助后,你会说什么?
3.如果你是亿万富翁的孩子,当你看到你父亲的遗嘱是要你把这一笔钱送到这些不幸人手中,你会怎么做?
五、迁移延伸,强化主题
1.像这位亿万富翁这样富有爱心的人在我们身边就有许许多多,他们为了让更多的人得到关心,让更多的人活得开心,他们也付出了爱。(1)学生介绍搜集的身边献爱心的人或事。(2)老师介绍搜集的严治和老师的遗嘱。
2.要我们人人都献出一点爱,世界将变得更加美好。
(配乐爱的奉献,并播放搜集的献爱心的图片)(老师旁白)
3.让世界充满爱,让自己永远快乐,请你永远记住——助人为快乐之本。
资料:
美元换算:1美元=8.27人民币
遗嘱:是指死者生前对于其死后一切事务所作的安排和处置。
奇特的遗嘱的故事——中学退休教师:严治和老师的遗嘱
遗嘱内容:我夫妇俩毕生从事教育事业,当看到品学兼优的好孩子,因家境贫穷而不能继续深造求学,而感到万分惋惜。当时又无力资助,眼看好禾苗枯萎,真心疼。现积蓄一点微薄基金,略尽绵力,以了心愿。想我们的儿女也都热心于教育事业的,一定不负所托,能完成这一希望工程。
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