|
第一课时
教学目标:
认,写同偏旁的字.
规范写字.
教具准备:
卡片.
教学过程:
有趣的汉字.
出示几组汉字.
快,忙,慢,怀,怪
姐,妹,妈,奶,好
安,它,守,室,家
学生读,填.
再出示余下的几组自由读,填.
把每一组字看成是一个家庭,然后给每一家补充更多的家庭成员.
如:空,突,穷
打,拍,排
写字
出示生字"它"/
师,生共讲"它"的特点.
师范写"它".
生书写.
作业
记住同偏旁的字.
填空:
扌:抗打扑扔把扒
辶:边边这迅速
口:叶哨叫吃吗
第二课时
教学目标:
找反义字.
阅读欣赏.
教具准备:
幻灯片.
教学过程:
猜字谜.
出示第一例字谜.
读.
猜.
汇报:长对短.
自由读第二例后找反义词.
写出几对反义词,并将反义词组合成一个新的词语.
长短(长短)
深浅(深浅)
来回(来回)
照样子接着写
出示幻灯片(四季图片).
学生自由说.
仿写句子.
夏天的山上,泉水清清的,草旺旺的,树绿绿的.
秋天( ).
我们听到的是溪水潺潺,还有到田里的青蛙的鸣唱.
我们看到的事( )
互相交换读句子.
三,阅读欣赏.
1,理解并品读.
(1)最喜欢哪一节就读哪一节.
诗歌在赞美最美丽的春天.
作业
朗读诗歌.
第三课时
教学目标:
说话,写话.
教具准备:
挂图或课件.
教学过程:
演示课件.
看同学们小时候的照片.
议一议.
分小组讲讲.
汇报.
组成小组猜猜照片中的人
自由讲.
这张照片中的人是谁
小时候发生过一些什么事
有谁参与
结果如何
汇报.
小组推荐一个讲.
师生评价.
三,写话
把讲的写下来.
师取一份评讲.
作业
继续写话或修改.
|
