|
北京市义务教育课程改革实验教材第3册《十二月花》
一、指导思想与理论依据
识字、写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。在识字过程中要求学生能够按正确笔顺写字，要注意字的间架结构，初步感受汉字的形体美。
二、教学背景分析
（一）、教材分析：
本课是儿歌识字。分别介绍了一年十二个月的12种花，分别从花的香味、颜色、样子等方面作介绍，但这一课主要目的是识字。读儿歌识字，可以提高学生识字的兴趣。
（二）、学情分析：
学生在前面学习过通过儿歌识字，所以在读儿歌基础上进行识字写字，不会显得很难，而且也可以激发他们学习的兴趣，起到很好的效果。但是对于文中爱出错的字还是应该进行重点指导，尤其是细节部分。
三、教学目标设计及教学重难点：
教学目标：
1、学会8个生字，认读7个字。
2、会读指定的词语。
3、能按照田字格里的范字写字。
4、能朗读儿歌，了解每句的意思。
教学重点：学会生字词，朗读儿歌。
教学难点：读儿歌。
教具、学具准备：课件
四、教学过程：
一、导入
1、同学们，你们认识这个漂亮的小姑娘吗？
现在她来到了我们课堂，邀请我们和她一起去寻找七色花呢！
2、这节课我们就来学习《十二月花》，来，咱们一起齐读一下课题！（板书）
二、读儿歌初识字
1、认识生字词
①由于花仙子是外国小朋友，对我们的汉字不太熟悉，我们来教教她好吗？
②（课件出示生字）生字：粉 旺 吐 芬 桂 兰 共 里
要求：对的跟着读，错的立马举手给他改正。
谁来当小老师带着大家读读？（顺序读）
现在难度增加了，我指哪个你来读哪个，谁再来试试？
③看，现在这些生字宝宝带来了它们的朋友，组成词语了，你还能读准确吗？
（课件出示生词）生词：桂花 兰花 共欣赏 雪里香
④这些生字词和花仙子成为了朋友,还有些认读字词也想和她交朋友，我们赶快来读一读这些词吧！
（课件出示认读字词）认读字词：杜鹃（juān） 石榴(liu) 茉莉(mòli)
腊(là)月 正月 梅花 菊花 满池塘
⑤现在我们请一组同学开火车读一读，每个人读一个词，读完就坐下，其他同学认真听！
2、初读课文
①在大家的帮助下，花仙子认识这么多的汉字，这样她就可以顺利的读懂花期表，按照相应的时间去寻找不同的花儿了。
②其实啊，花仙子手中的花期表就藏在我们的语文书中，请大家打开书97页，自己读读课文，注意把字音读准确。
③这是一首儿歌，所以我们在读的时候，不仅要读准字音，还要读出节奏，看，老师这里有一些提示，你仔细观察一下，我都在什么地方进行了停顿？
（前边的都是几月份，中间的是花的名字，后边是这种话怎么样）
对，你们真聪明，现在你来听听老师是怎么读的？
（课件出现标停顿的课文）
正月/水仙/香又香，
二月/迎春/花儿黄。
三月/桃花/粉红妆，
四月/杜鹃/长势旺。
五月/石榴/红似火，
六月/茉莉/吐芬芳。
七月/荷花/满池塘，
八月/桂花/遍地香。
九月/串红/红艳艳，
十月/菊花/正开放。
冬月/兰花/共欣赏，
腊月/梅花/雪里香。
④现在同桌之间按照这个提示互相读读，要求（正确、流利、有节奏），如果他读的好，你给他在书上的右上角画一个大笑脸，如果有错误，立刻给他纠正。
⑤都有谁得到笑脸了？谁愿意展示一下？
⑥谁来说说他读得怎么样？从正确、流利、有节奏几方面进行评价。
⑦好，，我们现在一起来读读课文，注意咱们同学刚才提出的问题。
⑧在读的过程中，你有没有发现有几个月不是以数字命名的，都有哪些呢？
正月冬月腊月
那你知道这三个月分别代表几月份吗？正月是农历一月，冬月就是农历十一月，腊月就是农历十二月,。
三、理解课文
1、（理解词——理解句）桃花 杜鹃 茉莉
读完课文之后，花仙子还有几个词不太明白意思，咱们来一起看看！
①粉红妆（zhuāng）
A谁来读读这个词？
B你是怎么理解这个词的？
（师提示：妆——装扮；粉红妆——用粉色和红色装扮自己）
C课文中提到谁这样装扮自己呀？快去原文中找一找！
D（出示图片）看，桃花穿着粉色和红色的衣裳把自己打扮的多漂亮啊！
E女生先来美美的读一下这句话：三月桃花粉红妆。
F我看到这位同学穿的衣服和桃花的一样，都是粉红色的，你来站起来再给大家读一读这句话——恩，你读的真美！
②长势（shì）旺
A这个词念作什么？咱们一起来读读！
B这个词又是什么意思呢？生长的特别旺盛
C课文中说那种花长势旺，快来找一找——杜鹃
D（出示图片）四月正是春暖花开的时候，你看这漫山遍野的杜鹃花开得多旺盛啊！
E带着这股生长的力量，男生来读一读：四月杜鹃长势旺。
F我看的谁读得最有气势，来，你再给大家读读——恩，读得真棒！
③吐（tǔ）芬芳
A下面这个词，你能读准它吗？
B你觉得吐芬芳是什么意思？——散发芳香
你觉得哪个字是散发的意思呢？——吐
C看，图中茉莉花的花心正像小嘴似的往外散发清香呢，你感受到了吗？
D现在咱们一边来体会一边来读读这句：六月茉莉吐芬芳。
2、课文中除了向我们介绍这几种花之外，还向我们介绍了什么花？打开书，再读读课文，然后用圆圈圈出来。
3、谁说说你都找到哪几种花了？（出示课件中的花期表）
4、那它们都是在什么时候开放呢？看屏幕，我们一起来读一下（全部出现：一月水仙、二月迎春-------）
5、分季节介绍（迎春石榴桂花梅花）
①迎春花
A在12个月里，每个月都有不同的花开放，那你知道什么花被称为是报春的使者吗？为什么？
B课文中哪句写的是迎春花呢？——二月迎春花儿黄。
通过这句，你知道了什么？——迎春花是黄颜色的。
C你能试着填一填这句话吗？
春天来了，（ ）的枝条上开满了（ ）的迎春花。
美丽一朵朵黄灿灿
D看，迎春花吹起了小喇叭正向我们打招呼呢，快来回答它一下，读读这句话。
②石榴花
A春去夏来，5月份，这个时候石榴花开了。
B谁能说一下，文中是怎么介绍石榴花的吗？——五月石榴红似火
通过这句，你读懂了什么？——红的像小火苗似的。
C看，在骄阳似火的夏天，像小火苗一样的石榴花开满了绿绿的枝头，多美啊，快来美美的读一下吧！
③桂花
A到了8月，满树的桂花开了，快读读，文中是怎样介绍桂花的？
——八月桂花遍地香
B虽然桂花已经落到了地上，但它的香味却依然很浓郁，我们再来读读这句话。
③梅花
A冬天，一般就要下雪了，这个时候你知道哪种花在雪地里依旧释放芳香吗？
B答案就在原文里，快来找找——腊月梅花雪里香。
C你看这雪里的梅花多漂亮啊，诗人看到这样的美景，也不禁诗性大发，写了一首赞美梅花的诗，我们一起来读读，王安石的《梅花》。
梅花
王安石
墙角数(shù)枝梅，
凌寒独(dú)自开。
遥(yáo)知不是雪，
为(wèi)有暗香来。
D梅花被称为最有骨气的花，因为它不畏严寒，独自开放在白雪之中，让我们带着对它的赞美之情在来读读这句话吧！
6、刚才我们已经学过7种花了，现在还有蓝色字体的这5种花没有介绍，快来看看都有谁？
①水仙花（图片）
②荷花（图片）——满池塘的荷花
③串红——红艳艳、兰花（图片）
④菊花
这种花大家都熟悉吧，是——菊花！咱们在去鲜花港的时候菊花正在开放呢！
你能根据它的颜色、样子，填填这个空吗？
（ ）的菊花五颜六色各种各样千姿百态
咱们再把这些词放到括号里读一读！
⑤那课文是怎么介绍这些花的呢？我们一起来读读！
7、在我们的帮助下，花仙子认识了这么多的花，她非常感谢我们，下面让我们帮着她回顾一下，齐读课文，注意要求！
四、指导书写
1、不过她还想请我们帮一个忙，在这十二月花里面她最喜欢的就是粉红的桃花和香味扑鼻的桂花了，所以她就想学会这“粉”和“桂”该怎么写？大家愿意帮助她吗？
2、指导“粉”“桂”
①谁来说一下怎么才能尽快的记住这两个字呢？你有什么好方法吗？
都是左右结构，“粉”左边是“米”，右边是“分”；“桂”左边是“木”，右边是两个土摞在一起。
②那写的时候应该注意些什么呢？
“米”“木”的捺要谦让，变点；“分”（注意上面是“八”）的撇和“第二个土”的第二个横要穿插到左边（左旁右侧齐一线，右部穿插左空间）。
③伸出手来和老师写一下这两个字！
④现在你描一个，写一个，要写得特别好才能展示给花仙子看哦！注意写字姿势。
⑤投影展示，谁来夸夸他的字？还有什么要注意的吗？
五、扩展阅读
1、一年有12个月，还有四个季节，下面请翻到扩展阅读75页，阅读《四季花歌》。
2、找出四个季节分别都开了什么花？
3、一年四季都有各种各样、五颜六色的花开放，所以才会让我们的大自然这么的漂亮，这么的美丽！
五、板书过程
8 十二月花
粉 桂
|
