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《春天的雨点》教学设计之二

[db:作者] 2022-02-07 00:00:00 零零社区

　　
　　教学目标：
　　1 认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。
　　2 学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。
　　3 理解课题“春天的雨点”。
　　教学重点：
　　引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。
　　课时安排：二课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　课时目标：
　　1 初读课文，识认生字。
　　2 再读课文，理清课文结构。
　　3 熟读课文，理解内容，体会师生之间真挚的感情。
　　导学过程：

　　一直接导课：
　　今天，我们学习一篇新课文，板书“春天的雨点”。
　　二初读课文，认识生字、词。
　　1 自由读课文，读准字音，认清字形，用喜欢的方法认识文中生字。
　　2 检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬“。
　　三书读课文，理解内容。
　　1 再读课文，将课文读通读顺。
　　2 略读课文，说说课文写了几件事？
　　3 试着给课文分段，说说每段的意思。
　　4 仔细读课文，说说那一部分对你感受最深，为什么？
　　找出描写乌罕娜老师言行的语句，边读边体会老师对学生的关心和爱护。
　　结合课文21段，让学生体会老师的用意，感受老师的以后，达丽玛是怎么做的？（师通过指导朗读，是学生体会师生之间的爱。）
　　四总结全文，布置作业。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　课时目标：
　　1 进一步朗读课文，理解课题“春天的雨点”，联系自己感受师生之爱。
　　2 指导写生字。
　　导学过程：

　　一直揭课题
　　今天我们继续学习课文《春天的雨点》。
　　二感情朗读，回顾内容。
　　1 有感情地朗读全文。
　　2 重点引导学生朗读最后一段，讨论“春天的雨点”涵义？
　　三拓展与延伸
　　1 学完课文，你有什么要说的？
　　2 说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？
　　四指导写生字
　　1 观察生字，说说那些字容易写错。
　　2 重点指导：蒙（不要少写一横）、忍（“心”字头上一把刀）、蓬（上下结构）
　　3 完成语文天地中的抄一抄。
　　五总结，布置作业。
　

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