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【学习目标】
1、有感情地朗读课文，体会棒玉米的感情变化。
2、能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。
【学习重点】
在朗读过程中体会棒玉米“自信--失落、失望、绝望—明白道理”的思想变化过程，从而感悟人生哲理。
【使用说明和学法指导】
在初读课文，整体感知的基础上，让学生通过小组合作的形式展开讨论。采用多种形式的朗读，体会棒玉米从“自信—失落，失望，绝望—明白道理”的思想变化历程，从而感悟人生哲理。让学生在读中感悟，读中品味，读中升华。让学生走进文本，走进人物的内心，与文本产生情感的共鸣，从而达到理解课文内容，体会思想感情，培养语感的目的。
【内容导航】
课文讲述了一个最好的玉米，满以为老爷爷肯定先摘走它。收获那天，老爷爷只摘走了其他的玉米；第二天，老爷爷也没有把它摘走；第三天，第四天……以后十几天，老爷爷看也没来看它，它被摘走的希望越来越渺茫。在一次又一次的打击下，它误认为自己是最差的玉米，流下了伤心的眼泪。没想到老爷爷最后摘下它，是要拿它当种子。
【自主学习】
1、我会读
颗粒饱满 交口称赞 自我安慰 渺茫 漆黑 感悟 估计 搏斗 腐烂 柔和 自言自语
2、多音字组词。
geng （ ） le （ ）
更 乐
geng （ ） yue（ ）
【合作探究】
1、朗读句子，理解体会。
①收获那天，老爷爷一定是最先摘我了，因为我是今年长得最棒的玉米！
②老爷爷可能没注意到我。明天，明天，他一定会把我摘走的！
③明天，老爷爷一定会把我摘走的！
2、你还喜欢哪些句子，先摘抄下来，说说自己体会。比比小组里谁读得好。
3、当得知自己被当作来年的种子的时候，最棒的玉米有什么表现？对于它的表现，你有什么看法？
【轻松练习】
1、写出下列词语的近义词。
伤心 — （ ） 估计 — （ ）
2、比一比，组词。
漆（ ） 估（ ） 悟（ ）
膝（ ） 古（ ） 语（ ）
3、读了这个故事，你明白了什么道理？
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【拓展延伸】
1、收集自信格言，同学交流。
2、搜集以树立自信心为主题的文章，并把你喜欢的感人描写摘抄下来。
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【教师反思】
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