|
上课班级：北京东路小学三（1）班
课前谈话：看书的封面，你看到什么？
同学们发现了好多的东西，但细节的东西没有发现。
这些书都是些什么书？
课外书。
这些书告诉 我们什么？
要多看课外书。
一、导入新课
1：上节课我们已经知道了，金子其实就意味着什么？
生：财富
2：每个人都想获得财富。今天我们就来继续学习课文
二、精读课文
1：先来读读下面这些词，然后用这些词说说这个小故事。
生读
2：先自己在下面练一练。
3：出示一段话开头和结尾两段话。
生读
4：我发现你突出了一个词，哪一个告诉大家。
生：蜂拥而至。
5：这两段文字，你能看出来，彼得、弗雷特跟别的淘金者有什么不同？
生：彼得弗雷特对自己充满信心，所以他获得了金子。
6：你怎么知道别人没有淘得真金？
生：因为别的人都一无所获，只好扫兴而去。
7：他们有些什么不同？再来读读。
生：我们知道了绝大多数人没有找到金子。
8：说明了什么？
生：小半部分人找到了金子。
9：可为什么彼得却说，我是唯一找到了金子的人。
生：他的金子在这块土地里。
10：他找到的是什么？
11：真金指的是什么？我们来好好读读课文，找一找彼得的真金到底在哪里？
生读课文。
12：从哪儿看出来的。
13：你怎么知道土地是肥沃的？
生读课文。
14：彼得是怎么知道这是肥沃的土地？
生：他从平整的土地知道的。
15：是从平整的土地吗？
生：是从长出了绿绒绒的小草。
16：绿绒绒的小草看出来的。
17：为什么就彼得的土地肥沃的？彼得还是个怎样的人？
18：细心观察（师板书）
19：很好，你们整篇课文都在脑中的人。不过你看这一段可以看出他是上什么样的人？
20：悟是什么意思？那么从小草悟到了什么？
学生一边说，师一边板书
21：我想请同学们试试能不能在两个词当中也说一说呢？
22：我们来读读这段话，你觉得怎样读才好？
23：细心观察，善于思考是一个的什么？
板书：思维品质
24：你还觉得彼得是个怎样的人？
25：你们看看这讲的是一个怎样的人？
26：你所说的还是指他是个坚持不懈的人，说到这儿，你觉得金子和真金有什么不同？
27：他不无骄傲地对人说“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。
28：他感悟到真金是他获益终身的品质，这些品质是什么？读板书。具有了这些品质就能通往成功之路。
29：补充阅读《牛仔裤的来历及启示》
牛仔裤的来历
牛仔大王”李维斯的西部发迹史中曾有这样一段传奇：当年他象许多年青人一样，带着梦想前往西部追赶淘金热潮。
一日，突然间他发现有一条大河挡住了他前往西去的路。苦等数日，被阻隔的行人越来越多，但都无法过河。于是陆续有人向上游、下游绕道而行，也有人打道回俯，更多的则是怨声一片。而心情慢慢平静下来的李维斯想起了曾有人传授给他的一个“思考致胜”的法宝，是一段话：“太棒了，这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一个成长的机会。凡事的发生必有其因果，必有助于我。”于是他来到大河边，“非常兴奋”地不断重复着对自己说：“太棒了，大河居然挡住我的去路，又给我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我”。果然，他真的有了一个绝妙的创业主意――摆渡。没有人吝啬一点小钱坐他的渡船过河，迅速地，他人生的第一笔财富居然因大河挡道而获得。
一段时间后，摆渡生意开始清淡。他决定放弃，并继续前往西部淘金。来到西部，四处是人，他找到一块合适的空地方，买了工具便开始淘起金来。没过多久，有几个恶汉围住他，叫他滚开，别侵犯他们的地盘。他刚论理几句，那伙人便失去耐心，一顿拳打脚踢。无奈之下，他只好灰溜溜地离开。好容易找到另一处合适地方，没多久，同样的悲居再次重演，他又被人轰了出来。在他刚到西部那段时间，多次被欺侮。终于，最后一次被人打完之后，看着那些人扬长而去的背影，他又一次想起他的“致胜法宝”：太棒了，这样在事情竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我。他真切地、兴奋地反复对自己说着，终于，他又想出了另一个绝妙的主意――卖水。
西部黄金不缺，但似乎自己无力与人争雄；西部缺水，可似乎没什么人能想它。不久他卖水的生意便红红火火。慢慢地，也有人参与了他的新行业，再后来，同行的人已越来越多。终于有一天，在他旁边卖水的一个壮汉对他发出通牒：“小个子，以后你别来卖水了，从明天早上开始，这儿卖水的地盘归我了。”他以为那人是在开玩笑，第二天依然来了，没想到那家伙立即走上来，不由分说，便对他一顿暴打，最后还将他的水车也一起拆烂。李维斯不得不再次无奈地接受现实。
然而当这家伙扬长而去时，他却立即开始调整自己的心态，再次强行让自己兴奋起来，不断对自己说着：太棒了，这样的事情竟然发生在我的身上，又给我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我。他开始调整自己注意的焦点。他发现在来西部淘金的人，衣服极易磨破，同时又发现西部到处都有废弃的帐蓬，于是他又有了一个绝妙的好主意――把那些废弃的帐蓬收集起来，洗洗干净，就这样，他缝成了世界上第一条牛仔裤！从此，他一发不可收拾，最终成为举世闻名的“牛仔大王”。
如果我们只知道说那句话，那就成了不折不扣的阿Q；如果我们把那句话作为我们走出沮丧的警句，转变面对失败时的心态，换个角度思考、行动，成功的就有可能是你、我、他！
附课堂实录：
课前谈话：关于书本封面的图案，它在提醒我们什么？
师：金子其实意味着什么？板书：财富
在课文中的主人公也想获得财富
出示词语，用词说话
淘金者 蜂拥而至
一无所获 扫兴而归
彼得弗雷特不甘心落后
种花 实现梦想
生：一生说话，师点评。
师出示第一和最后一段，指名读，指正读错的地方。
师：有一个词读得特别突出，说说为什么？
生：蜂拥而至……
师：这两段文字中可以看出彼得和其他淘金者有什么不同？
生：可以看出淘金者失去信心淘金者没有实现梦想，一无所获，扫兴离去，彼得实现梦想，找到真金。
师：在情绪上呢？
生：淘金者扫兴离去，彼得不无骄傲。
师：从第一段中的“绝大多数人没有找到金子”可以看出什么？为什么彼得说自己是唯一找到真金的人。
生：……师板书：真金
师：金子和真金有什么不同？
生：真金比金子更贵……
师：课文中的真金到底指什么？读2-6自然段，可以在书上圈圈画画，好好找找彼得的真金在哪里？
生：按要求自主学习，师巡视点拨。
师：彼得的真金到底指什么？
生1：彼得的真金是指鲜花
生2：彼得的真金是指肥沃的土地
生3：彼得的真金是指他种花后，通过自己的劳动获得的成果
师：他是怎样种花的？怎样发现土地肥沃的？（出示第五自然段）
生：读这一段
师：彼得根据什么觉得这是一块肥沃的土地？
生：被雨水冲刷的土地
生：是土地上长出的绿茸茸的小草。
师：绿茸茸的土地是怎样的？
生：密的，浓的？
师：难道只有彼得的土地才长出小草？
生：人家也长了，只是没有观察，
师：说明彼得是个怎样的人？
生：细心观察的人
师：板书：细心观察。
生1：彼得是个自信的人
生2：彼得是个有耐心的人……
师：看底下一段，可以看出彼得是个怎样的人？
生：是个若有所悟的人。
师：彼得从小草悟到了什么？
生1：彼得从小草悟到可以种花
生2：彼得从小草悟到土地肥沃
生3：彼得从小草悟到人们会用花装扮客厅，用不了几年会成功的。师相机板书
小草肥沃种花装扮成功
师小结：彼得悟出这些是因为看到了小草，请你用“因为……所以……”说说，用上这些词
生：说话练习
师点评：能否用上两个词。
生：因为人们会买些……
师：整个悟的过程可以看出什么？彼得是个怎样的人？
生：可以看出彼得是个善于思考的人。
师板书，指导读好这段。问：她读得怎么样？为什么要轻声读。
生：三生个别读，齐读。
师：彼得细心观察，善于思考，其实这是一个人的什么？
生：是一个人的思维品质。师板书
师：再从其他地方看看彼得是个怎样的人？
生……我觉得彼得是个拥有丰富想象力的人。
师：我们讲的是他善于思考，你说得不太对。
生：我觉得彼得是个不气馁的人，从“不甘心落空”可以看出。
师：能不能换个词说
生1：坚持不懈
生2：永不放弃
师：看看第二段，除了看出他坚持不懈，还可以看出什么？
生1：很努力
生2：很认真
生3：不怕苦不怕累
师：还是说明他是个坚持不懈的人，也是个勤劳的人。板书：勤劳
金子和真金有什么不同？
生1：金子是挖出来，真金是劳动后获得的。
生2：彼得的真金是用智慧和勤奋换来的。
生3：金子是财富，真金是品质。
师：我们不得不佩服彼得，怪不得他说
生：齐读彼得的话
师：彼得说话时是怎样的心情，指导读彼得的话。
生：个别读，师点评
师：彼得不无骄傲地在说谁？
生：个别读，齐读。
师：他为什么而感到骄傲？
生：为坚持不懈感到骄傲，我觉得彼得是个……
师：彼得为自己创造性的劳动，通过细心观察，善于思考……而获得成功感到骄傲。
下发阅读材料，看看故事，你还能感悟到什么？
生：自主阅读。
下课
板书设计：
小草 金子------- 财富
肥沃
品质 种花 细心观察
装扮 真金 善于思考
成功 坚持不懈
因为……所以…… 勤劳
相关链接：苏南五校联谊暨第三届“情智语文论坛”活动
|
