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8.我爱我的祖国
[板块说明]
这是一组有着强烈而鲜明的爱国色彩的文章。《我爱你，中国的汉字》《七子之歌——澳门》《日月潭》3篇文章作者不同、体裁不同、内容不同、写作时代不同，但本板块鲜明的主题《我爱我的祖国》把3篇文章的主题明确地揭示出来，提升了人们对文章的理解和情感。
教师在教学过程中，要注意3篇文章在编排上的内在联系。《我爱你，中国的汉字》，讲述世界上独一无二的方块字——汉字的奇特魅力，借以表现中华民族的伟大智慧和丰富的想象力、创造力，引导学生热爱祖国的语言文字，传承祖国的文化；《七子之歌——澳门》，告诉我们，国弱遭人宰割，骨肉分离，国强才能够实现回归，我们相信随着国家更加强大，美丽宝岛台湾终将回归，实现祖国的统一。
3篇课文中都有一些重要的词语较难理解，教学中要注意联系上下文，通过展开的内容和生动有效的教学方法，让学生在获得了感知的基础上理解词语。
建议教学中在不偏离课文主题的前提下适度拓展，结合学生已有知识和查找的资料，对汉字做进一步的延伸了解，从而更充分地感受汉字的魅力；了解澳门和台湾的历史。有条件的地方，建议开展有关主题综合学习活动。对一些优美的课文段落，要多读、熟读，有的要背诵下来。
本板块教学建议用8～10课时完成。
8—1 我爱你，中国的汉字
教材分析
这篇课文通过写自己对汉字的感受，抒发了作者的爱国之情。
全文共三个自然段，第一自然段写“我”写字时常常动情。第二自然段写不同的汉字带给“我”不同的感受，它们是一群可爱的精灵。第三自然段抒发自己的情感，认为汉字将会被世界珍爱。
本课的教学重点是有感情地朗读课文、积累语言、学会生字和新词。难点是通过学习理解课文内容，体会作者的感情。
教学目标
1.理解课文内容，体会作者对汉字以及对祖国的喜爱之情。
2.认识13个生字，会写7个字。掌握1个多音字“勒”。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学中可能出现的问题与解决对策
体会作者对汉字的情感是本文的一个难点，可以引导学生联系自己的学习经验，想一想自己在学习汉字的过程中有哪些有趣或难忘的事，也可以让学生写一写这些字，看看有什么感受，把课文和实际生活经验结合起来，难度就变小了。
8—2 七子之歌——澳门
教材分析
这是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗之一。诗人用拟人的手法将七处“失地”比做远离祖国母亲怀抱的七个孩子，用小孩子的口吻哭诉被迫离开母亲的襁褓，受尽异族欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈感情。
学习生字新词，有感情地朗读课文和背诵自己喜欢的部分是本课的教学重点。
教学目标
1.理解课文内容，体会作者用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈感情。
2.认识7个生字，会写6个字。掌握“乳”字的字理演变过程。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学建议：
要有感情地朗读和背诵。这首以小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族欺凌，渴望重回母亲的怀抱的强烈情感的诗歌，适宜于朗诵。教师可以引导学生设想自己就是课文中的“我们”，身临其境地去读课文，边读边想象诗中的景象，体会诗人的强烈情感，把丰富的感情读出来。朗读时，指导学生反复揣摩诗句的含义，读出感情的变化。为提高学生的朗读兴趣，可以安排配乐朗读等。
8—3 日月潭
教材分析
这篇课文介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾的热爱之情。全文共五个自然段，第一自然段介绍了日月潭的地理位置及周围环境。第二自然段介绍了日月潭名字的由来。第三自然段描写了清晨薄雾中日月潭朦胧的景色。第四自然段描写了日月潭晴天的中午和阴雨天气的景色。第五自然段概括全文，讲日月潭风光秀丽，是旅游胜地。
教学目标
1.理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光，体会作者热爱祖国，热爱我国领土宝岛台湾的思想感情。
2.认识12个生字，会写12个字。掌握2个多音字“蒙、约”。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
教学中可能出现的问题与解决对策
1.防止枯燥说教。选择语言生动、内容有趣、贴近学生生活的信，作为指导的范文。避免生硬的灌输。
2.写信指导注意从内容入手，学生要有一个真正的倾诉对象，这样才会较容易地激发学生的内心情感，不仅使正文有内容可写，有话可说，而且，可以使学生恰当地使用好称呼，写好结尾的祝愿话。所以，教师要引导学生，从生活中确定一位真正想倾诉的人。
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