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教学目标：
1、认识14个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生对语言的感悟、积累和运用的能力。
3、理解课文内容，了解文中写出的秋天各种事物的味道，感受深秋时节特有的成熟与满足。
教学重点与难点：积累好词佳句，读懂课文，能够有感情地诵读。
教学准备: 多媒体课件
教学方法：朗读法感悟法讨论法
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
师：秋天来了，同学们，你们能不能说说你都感受到了什么？
生：感受到了风。
师：早晚凉了，我们要注意保暖
生：感受到了树叶都要落了
生：感受到了大雁飞走了
生：还感受到了大人们要买大白菜了
师：你真注意观察，的确是的，每年的这个时候，人们就要买秋菜了。
师：刚才你们说的都是看到的，除了这些，你们还有没有别的感管带来的信息。
生：我闻到各种水果的成熟的香味
生：我闻到秋天早上的晨香
生：我还闻到月饼香了
师：对呀，中秋要到了，那说明，秋天来了。
你们真了不起，不仅看到了，听到了，还闻到了。
就像你们所说的，秋天不仅能让我们看出来，还能闻出来呢，因为秋天有她特有的香气。
二、解题
1、板书课题，齐读课题
2、请同学们说说这个课题什么样意思。
3、说说秋天都可能有什么味道。
三、读文
1、老师配乐读文，要求学生认真听，注意一类字字音
2、请同学们说说这篇文章中的一类字
3、投影出示生字
卷 黄 存 季 豆 番 殊 仍
4、小组内读一读生字卡，读准字音
5、自由读文
第二课时
一、复习导入
1、投影出示生字
卷 黄 存 季 豆 番 殊 仍
开火车读，要求读准的基础上扩词
2、投影出示多音字“迫”
让学生说说这个多音字有哪几个读音，在文章的什么样地方，在文章中读什么，你们认识它另外的读音吗？
二、读文
1、学生自由读
2、请学生读
3、小组合作读，小组长要求组员人人都读到，分工要明确
三、读中感悟
1、第一自然节中都说到了什么事情。
请同学们边读边说一说秋天的特点
2、第二自然节中谷粟指的是什么？
请同学们根据课外书来说明一下。
3、第三段很长，要求学生先在小组内自由读，读透后，再理解这一自然节主要讲了什么样内容。
4、文中讲了秋天的特点，可是题目又用到“秋天的味道”你们是怎样理解这其中的意义的。
四、指导书写
卷 黄 存 季 豆 番
1、请同学们注意观察老师书写，之后再自由写，老师要巡视批改。
2、写的好的同学的作品，老师要让他展示给大家看。
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