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《父亲的菜园》是人教版第八册第七单元的一篇略读课文，课文按事情发展顺序，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。父亲的菜园原本是一块贫瘠的荒地，可是在父亲的努力开垦和精心呵护下，变成了一块碧绿的翡翠。课文最后写道：直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。教学此段时，让学生明白作者将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”的原因后，我设计了这样的小练笔：直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。走在园里，我思绪万千，似乎又看（听）到了__________________________________。
有的学生写道：走在我家的菜园里，我思绪万千，仿佛看到父亲正在菜园里，辛勤地挖着地。那汗水一滴一滴地从父亲的头上一直滴到父亲脚下的泥土里。
有的学生写道：走在我家的菜园里，我思绪万千，仿佛看到父亲挑着箢箕在菜园里肥土，种下菜子，并悉心照料它。菜子在泥土里生根发芽，并开出美丽的花朵，结出大大的果实。
有的学生写道：走在我家的菜园里，我思绪万千，仿佛看到父亲勤劳的身影，在烈日炎炎的中午，不停地给菜松土、浇水、施肥，即使全身被汗水尽透了也不肯回家。
有的学生写道：走在我家的菜园里，我思绪万千，仿佛看到父亲种下菜子充满期待的眼神，仿佛看到了父亲看到一个个芽冒出来的兴奋的神情，仿佛看到了父亲摘瓜时欢快的笑容。
有的学生写道：走在我家的菜园里，我思绪万千，仿佛听到了父亲那语重心长的话语：“我们不能光顾眼前。这一季豌豆就用来肥土吧。”仿佛看到了父亲带着我四处拾粪，让原来贫瘠的死黄土变得黑亮。
此环节的小练笔是学生对全文内容的的回顾，也是学生对父亲一言一行的再一次展现。通过这个小练笔，学生进一步理解了“父亲的菜园”的来之不易，明白了正是因为父亲坚持不懈地同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛的努力，才拥有了这块“翡翠般的菜园”，同时也再一次深深感悟了父亲勤劳朴实、坚毅执着的品质和对土地的热爱。
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