|
教材说明
本次“语文七色光”安排了四项内容。第一项是选择正确读音和照样子填空；第二项是积累与主题“勇敢坚强”有关的诗句；第三项是“知识窗”，内容是与主体课文《军神》有关的人物介绍；第四项是“大家一起来”，内容是举办“学习老一辈，当好接班人”的展览。“知识窗”的内容可结合阅读教学《军神》进行，也可以单独进行，并作适当扩展。
教学建议
〔教学目标〕
１．字词训练，巩固学生对语言文字的掌握与运用。
２．积累关于“勇敢坚强”方面的诗句。
３．通过“知识窗”，了解老一辈革命家刘伯承的生平事迹。
４．通过搜集资料、当讲解员，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际能力，从中受到潜移默化的思想教育。
〔教学准备〕
课前布置收集老一辈革命家的故事、短文或图片，为课堂交流做好准备。
〔教学时间〕
建议本课教学１课时。
〔操作要点〕
１．练。
⑴这是一道正音训练。学生把握不准的音可以借助字典完成。注意“强”共有三个读音，正音时顺带让学生了解。
小组交流后，可以领读加深记忆。
还可以适当扩展，出示平时读不准的字音让学生练读。
⑵这是一道仿写句子的练习。先要引导学生反复阅读比较开阔思路：可以写人，也可以写物，都是抓住两个特点写的。然后可以试着填写。如果觉得学生有困难，可提供一定的情境，如出示又圆又大的苹果、又黑又瘦的孩子、又宽又直的马路、又机智又勇敢的伯诺德夫人等图像资料，让学生看画面仿说，来降低难度。
２．日积月累。
可先进行范读，使学生初步感知大意，降低认读难度；然后借助插图认识腊梅、迎春、铁锚、灯塔，以方便理解和记忆；最后反复诵读，直至背会为止，不必做细碎的讲解。
３．知识窗。
先读一读简介，再说说哪句与《军神》的故事相关。
扩展：你还能说出十大元帅中的另一位元帅的名字吗？简要介绍一下他的生平事迹。
４．大家一起来。
在小组内当讲解员，解说自己收集的材料，并说说个人的感受。
推荐优秀讲解员，介绍本组收集的材料。
|
