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教学目标：
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、认识本课生字新词。
３、初步感知课文内容，体悟人与人之间信任的美好与重要。
教学重点：
１、体悟人与人之间信任的美好与重要。
２、认识本课生字新词，为进一步学习打好基础。
教学难点：体悟人与人之间信任的美好与重要。
教学准备：课件
教学时间：２课时
第一课时
教学过程：
一、激发兴趣，揭示课题
１、游戏导入：盲人走路。
２、这节课我们就来学习一篇有关信任的文章。（板书课题）
二、自读课文，整体感知
１、出示自读要求，用自己喜的方式自由朗读课文。
２、检查汇报学习效果，扫清字词障碍。
３、学生质疑（字、词）
三、再读课文，把握细节
１、指名朗读课文，正音。
２、同学间评议，有哪些好的或不恰当的地方？
３、引导有感情朗读“纸条”上的内容。
四、感知内容，梳理脉络
１、听课文录音，想象画面，同时思考：这篇课文主要讲了一件什么事？在桃林那间小木屋，作者得到了什么？
２、概括主要内容，梳理文章脉络。结合学生回答适时板书。
五、拓展延伸，感悟“信任”
１、什么是信任？
２、你有过信任别人或被别人信任的经历吗？说一说。
３、听故事，谈感受。
六、设置悬念，埋下伏笔
作者与主人素未谋面，为什么却说在那儿得到了人与人之间信任和被信任的喜悦呢？课文中哪些地方能够看出主人对顾客的信任？
板书设计：
１５、桃林那间小木屋
诚信是金
公路 木牌 箭头
桃林 木屋 猫狗
疑惑 不解 心中
见 字 方 懂
信任 如金 贵重
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