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15、走路的奥秘
一、看拼音写词语：
mǎ yǐ shùn xù táo cuàn yì lùn fēn fēn
__________ __________ ______________ _________________
miàn miàn xiāng qù ào mì jiǎo yìn
___________________ ____________ ___________
二、填上合适的词：
（ ）的脚印 （ ）的红点 （ ）的蚂蚁
（ ）地看 （ ）地说 （ ）地逃窜
三、把词语补充完整：
讨论（ ） 面面（ ） 小心（ ）
生机（ ） 春雨（ ） 波光（ ）
四、辨一辨，再组词：
尊（ ） 奏（ ） 都（ ） 囔（ ）
蹲（ ） 凑（ ） 嘟（ ） 嚷（ ）
五、整理句子，在括号里写上序号：
（ ）我捉起蚂蚁蘸上红墨水。
（ ）蚂蚁在纸上逃窜，留下两道红线。
（ ）然后，把蚂蚁放回到白纸上。
（ ）我找来了红墨水。
六、课内阅读：
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。
□看，脚印□□不知是谁惊喜得大叫□顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
1、在□里填上合适的标点。
2、根据选文内容填空：
“我们”在研究蚂蚁走路的奥秘时，先把蚂蚁_______________________瞪大眼睛盯着，再捉起蚂蚁_____________________后观察，最后，借助_________________________才揭开奥秘。
3、蚂蚁走路的奥秘究竟是怎样的？用“------”划出文中的句子。
4、从文中圈出“我们”研究过程中得一些动作的词语：
5、从文中找出下列词语的近义词和反义词：
清晰（反义词）（ ） 秘密（近义词）（ ）
6、照样子，写几个表示人物心情的词语：
例：惊喜____________ ______________ ____________ ______________
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