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《黄继光》教学设计之四

[db:作者]  2022-02-27 00:00:00  零零社区


  教学要求:
   1、学习黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的精神。
   2、继续学习归纳段落大意。
   3、学会本课生字。
   4、有感情地朗读课文。
  教学重点、难点:
  学习黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的内容,体会黄继光的优秀品质,练习归纳段落大意。
  教具准备:多媒体
  教学时间:二课时
  教学过程:

               第一课时

  一、导入新课。
    在抗美援朝战争中,有一位中国人民志愿军战士,他用自己的胸口堵住了敌人的枪眼而壮烈牺牲,他是谁呢?这就是我们今天要学的课文。
    板书课题。
  二、预习课文。
   1、读课文,注意读准字音,理解不同的字词,想想每个自然段的意思。
   2、检查预习。
  三、给课文分段。
   1、默读课文,思考课文讲了一件什么事,事情发生在什么时候,什么地点?
   2、课文哪几个自然段是讲黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的?如果把课文分成四段该怎样分?为什么这样分?
  四、讲读第一段。
   1、指名读第一段。
   2、第一、二自然段都讲了哪些主要内容?
   3、归纳段意。提示学生把两个自然段的主要意思合并在一起。
  五、讲读第二段。
   1、指名读第二段。
   2、提问:
    (1)黄继光是在什么情况下请战的?
    (2)从哪些词语可看出敌人火力点的凶猛,黄继光所承担的任务艰巨?
    (3)黄继光是怎样请战的?
    (4)“让祖国人民听我们胜利的消息吧”这句话表达了黄继光的什么心情?
   3、概括段意。
    (1)说说每个自然段都讲了哪些内容。
    (2)哪些内容是主要的,哪些内容是次要析,抓住主要内容来归纳段意。
   4、有感情地朗读第一、二段。

               第二课时

  一、讲读第三段。
   1、指名朗读。
   2、讨论理解。
    (1)黄继光和战士们的处境怎样?找出有关词句。黄继光是怎样顽强战斗的?“顽强”从哪里体现出来?
    (2)黄继光在什么情况站起来来了?手雷爆炸后又发生了什么情况?
    (3)黄继光在什么情况下又站起来?他是怎样做的?“喷射”说明了什么?“猛扑”又说明了什么?
   3、归纳段意。
    (1)通过学习我们知道了黄继光是怎样完成任务,怎样壮烈牺牲的?
    (2)抓住主要内容归纳段意。
  二、讲读第四段。
   1、齐读第四段。
   2、讨论理解。
    (1)黄继光和战士们的处境怎样?找出有关语句。黄继光是怎样顽强战斗的?“顽强”从哪里体现出来?
    (2)黄继光在什么情况下站起来的?
  三、检查背诵。
  四、复述课文。
   1、提出要求:注意把故事的基本内容讲清楚,把过程讲完整;用自己的话说,可以用上书上的好词语。
   2、自由练习复述。
   3、指名当堂复述。
  五、指导学习生字。
   1、请学生说是怎样记住这些生字的。
   2、抄写诿读写写中的词语,每个抄写2遍。

  板书设计:
                22黄继光
                597、9高地
              堵
              站
              站
              爬 黄继光1952、10
 


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