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教学目标：
１、从海滨小城的美丽、整洁，感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然，热爱家乡，增强环保意识。
２、理解课文内容，理解海滨小城的特点。
３、有感情地朗读课文。
教学重点：
感受海滨小城的美丽，增强环保意识。
教学时间：
２课时
教学准备：
电脑
教学过程：
一、复习引入。课文写了哪些内容？可以分为哪两部分？〔海滨和小城〕
二、学习海滨部分。
１、自由读，思考；海滨有什么特点？〔美丽〕
２、画出你认为最美的句子，进行交流。老师重点引导感知以下两段；
（１）天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着和海鸥一样颜色的云朵。
ａ．这段话美在哪里？（重点分析颜色美）
ｂ．为什么会有这种美景：天是蓝的，海也是蓝的。天空飞翔着海鸥，飘浮着白云。与我们西安的天有什么不同？与我们西安的水什么不同？你认为是什么原因造成的？
（２）海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
ａ．贝壳有什么特点？（多、美）
ｂ．为什么会有这么多的贝壳？（引导感知贝类动物多，生态环境好）
３、欣赏。
电脑展示不同时候，不同季节海滨的美景，感知海滨的美。
４、用自己喜欢的方式赞美海滨。（可写诗、画画等）
５、朗读。
带着赞美的语气去读这一段。
三、小城部分。
１、放录像，感知小城的美。
２、指名读，思考本段写到了小城的哪些方面？（庭院、公园、街道）
Ａ、庭院
ａ．庭院特点：树多。
ｂ．感知下列句子的美。
小城的每一个庭院都栽了许多树。有桉树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
ｃ．西安树多吗？与小城比较。
Ｂ、公园。
分析。
树下摆满了了石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
想一想：石凳上洁净吗？为什么？
Ｃ、街道。
分析：
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶也没有。
谈谈对此的感想。
３、听这一部分的录音，再次感知小城的美。
四、深化课文，进行环保知识的渗透。
１、海滨小城为什么会又美丽又整洁？
２、人们住在海滨小城里会感觉怎样？你羡慕他们吗？
３、西安——我们的家乡在环境保护方面有什么不足？你打算怎样去改变，使家乡变得更加美丽、整洁？
五、作业。
调查西安的环境污染情况，并试着写出你打算怎样去改变？
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