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教学要求：
思想品德要求：理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。
知识要求：学习本课生字新词；找出文中打比方的句子，体会这样写的好处；理解文中的重点句子。
能力要求：学习运用自己提出文题、自己解决文题的方法理解课文内容；初步培养“从内容体会思想”的能力；有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。
重点难点：学习运用自己提出文题、自己解决文题的方法理解课文内容；联系前面的内容，理解结尾一段话的意思；想像乡亲对老人说的话，培养想像能力。
教具准备：常规
教学时间：两课时
第一课时
一、 导入新课
1、 请大家猜两个字谜：
一字十个口，很早很早就有。
上边有口没盖，下面有口没堵头，左右有口没挡头，中间有口没有头。
2、 板书课题：古井
3、 作者远离故乡多年，对家乡的一口古井一直难忘怀，这究竟是什么原因呢？
二、 初读课文，说说课文讲了一件什么事？
三、 学习生字新词
1、 要注意的字音：乳、哺、熹。
2、 要注意的字形：缸、歉、冶。
3、 要理解的词语：晨光熹微、暮色降临、络绎不绝、报酬、陶冶。
四、 理清课文层次
1、 请同学自读课文，每人度一段，大家想像每段讲了什么。
2、 自由发言。
3、 老师提点：从大家的发言中，你能找出课文主要写的是什么事吗？是哪几段涉及的内容。
五、 课堂作业
1、 练习朗读课文。
2、 抄写生字。
第二课时
一、 理解课文内容
1、 读第一自然段，标出共有几句话，重点理解最后一句。
2、 用投影打出第四句话。
古井像一位温情的母亲，用她的甜蜜的乳汁哺育着她的儿女。
3、 用自己提出文题、自己解决文题的方法讨论，理解句子的意思。
4、 可以根据学生的程度给予适当的指导如何抓住重点文题。“甜美的乳汁”是指什么？“哺育”是什么意思？“古井像一位温情的母亲”用的是什么方法？为什么这样说？自己是怎么想的？
5、 读第二自然段，标出有几句话，想想每句话告诉我们什么？以小组为单位讨论。
6、 汇报讨论情况。
7、 出示2、3句话
每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿丁丁当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。
8、 老师设计几个文题学生讨论。
“晨光熹微”和“暮色降临”是什么意思？说明了什么？
“络绎不绝”是什么意思？说明什么？
作者写了扁担和桶儿发出的声音有什么作用？
9、 门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。
10、 师设计几个文题学生讨论。
“湿漉漉”说明什么？从“老是”你体会到什么？
“春雨”有什么特点？
这句话主要想说明什么？
11、 读三、四、五自然段。
12、 全班讨论：读了这三段你知道了什么？自由发言。
13、 老师点拨关键文题：“这个”、“那个”你想到什么？“总是”体会到什么？乡亲是怎样劝说的？从中又体会到什么？反问句的作用是什么？
14、 读最后一段，是作者受到的启发，赞美古井的好，谈谈你的理解。
15、 学生讨论后老师归纳
二、 自由练习朗读
三、 背诵自己喜欢的段落
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