一、旅游景点:导入新课,激发兴趣
今天给大家讲一个“今古奇观”:
在我国南方的广东省新会市南天马村天马河的一座小岛上,生长着这样一种树(出示榕树投影):它的树冠大得出奇,覆盖面积达20多亩,独木成林;它的树龄高得出奇,已有500多年的历史。这一今古奇观就是“大榕树”。
大榕树不仅风景优美,这里还生活着成千上万只小鸟,这棵大榕树就成了“鸟的天堂”,成了鸟儿们美好幸福的生活环境。大家想去“鸟的天堂”观光旅游吗?那么,今天我们就跟着巴金爷爷一起走进《鸟的天堂》。
放课题课件,板书课题:鸟的天堂;放巴金资料课件。
出示旅游向标(学习目标)在观光旅游中:
1.感受“大榕树”的特点,感受鸟的天堂里“众鸟纷飞”的景观。
2.感悟课文的表达方法。
3.感悟作者热爱生命、赞美大自然的美好情感。
二、旅游门票:巩固思想内容,引出中心句
1.同学们知道,观光旅游,必须要有景点的门票,出示门票的图片。
请大家浏览全文,回答:
巴金爷爷去了几次鸟的天堂?各是什么时候去的?每次都看到了什么景观?
学生浏览课文;老师指名学生回答。
2.是啊,巴金爷爷游览了鸟的天堂,发出了这样的感叹:“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!板书:鸟的天堂。
第一个“鸟的天堂”加双引号,它指什么呢?师引导看课文中的语句:“朋友说这里是‘鸟的天堂’”,抓“这里”,引出──大榕树。这就是我们今天旅游的第一个景点──大榕树。
三、旅游景点──大榕树
1.那么,课文哪些自然段写的是“大榕树”呢?课文写出了这棵大榕树的哪些特点,是怎样写出这些特点的,你读后有什么感悟呢?请同学们小组合作,抓重点语句,弄清这些问题。(选好组长记录员、汇报员、音量控制员;生合作学习,师巡视指导。)
2.小组汇报交流,矫正反馈,放课件辅助理解。
重点句子:我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。
梦幻小组──
我的理解:作者通过“一株”和“不可计数”,突出了榕树的大,一株榕树就是一片森林,可见它的生命力很强,在世界上是罕见的。
我的感悟:这样罕见的榕树,我们应该保护它,为小鸟提供一个优质的生活空间。
蓝天组合──
我的理解:作者使用静态描写的方法,描绘出了这株大榕树的硕大无比,它能独木成林。
我的感悟:作者仔细观察,把这株大榕树的特点写得非常具体、生动。
重点句子:枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
水果拼盘──
我的理解:枝上生出了许多的根,大榕树长得非常茂盛,说明它的生命力顽强。
我的感悟:大自然太美丽了,它为人类慷慨地提供了──“鸟的天堂”这一今古奇观,我们要感恩大自然,精心保护它。
重点句子:那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。
极限小组──
我的理解:句中的多、簇、堆这三个词说明,大榕树的叶子很茂盛,一团堆在一团的上面。
我的感悟:这棵大榕树的生命力之所以这样强,是因为当地农民的环保工作做得好。
阳光小组──
我的理解:这一句作者写出了大榕树生命力强,以及叶子多而绿,非常茂盛的特点。
我的感悟:作者观察细致入微,写出了大榕树叶子的特点与风采。
重点句子:那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
积极组合──
我的理解:(1)写大榕树的光泽和美丽。(2)生命力旺盛。
我的感悟:保护树木,爱护动物,人和大自然和谐相处。
旋风组合──
我的理解:这句话主要写了大榕树的颜色鲜绿,生命力极强。
我的感悟:这一句,作者用了翠绿、照耀、新的生命在颤动几个词句,写出大榕树的生命力极强。
师引导理解:因为一片片叶子绿得发亮,在眼前闪烁,就好像一个个颤动的生命。
作者分明是在表达他对这充满活力的生命的赞美,他对生命的热爱表现得非常充分,在他的眼里,生命是那么伟大、可爱,给人以奋发向上的力量。
同学们很会学习,抓住了课文的重点语句,又抓住了每句话的重点词,理解这些文字,还很好地谈出了读后的感悟,这种理解课文的好方法,别忘了在阅读实践中去运用哦!
刚才,我们是从“枝、根、叶”三方面,运用“静态”描写的方法理解大榕树的特点:庞大茂盛。
3.再放课件,男、女分别读7、8节,注意读出体会到的真情实感。
那么,这株大榕树为什么会如此茂盛,有强大的生命力呢?这当然离不开这里“农民”伯伯的精心保护,他们的环保意识特别强烈,他们“不许人去捉”大榕树上生活的成千上万的小鸟,人和植物、动物和谐相处,这是一种多么美好的境界啊!因此,这里就成了名副其实的“鸟的天堂”。
下面,我们继续跟着巴金爷爷去进入旅游第二站,游览真正的“鸟的天堂”。
四、旅游景点二──鸟的天堂
1.课文哪些自然段写的是真正的鸟的天堂呢?(学生找出12、13节。)
2.让我们一起走进名副其实的“鸟的天堂”,看看这里鸟儿是怎么自由快乐地生活的。(老师放课件,同时和学生一起读课文感受。)
3.小组选个人代表小组汇报。
鸟的特点:多(数量多;种类多;颜色多);自由、快乐;众鸟纷飞、动态描写。
从全文看大榕树“的确是”鸟的天堂。充分表达了巴金爷爷对生命的热爱,对大自然的赞美之情。
五、旅游招聘:拓展作业
今天,我们的广东新会之旅游就结束了。你想去“鸟的天堂”吗?(想)。机会来了。广东省新会市旅游局近日决定向全国招聘“鸟的天堂”小导游,只要你能根据课文内容,并收集一些有关资料,写一篇“鸟的天堂”导游解说词,这个机会就是你的了。
课件出示:导游解说词写法。
我们的旅游到此结束,下课!
六、板书设计
鸟的天堂
“鸟的天堂” (的确是) 鸟的天堂
大榕树
庞大茂盛 枝 众鸟纷飞:多、热闹
(静态) 根 (动态)
叶
喜爱赞美