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教例：《月光曲》。
生：假如贝多芬不勤奋，不花一夜的功夫把弹的第二曲子记录了下来，《月光曲》很可能就没能流传下来。
生：是的，"天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水"。
生：我不同意你的意见，我认为这个比例没那么大，差不多五十比五十吧。
就灵感与汗水在天才中所占的比例问题，还有不少的学生想发表自己的观点。
师：是的，每个人都可以有自己的想法，也都可以保留各自心中的比例。
课堂该是充满生命活力，张扬学生个性的场所。老师作为课堂教学的组织者，引导者，应该为课堂上所有成员之间的对话质量负责，不仅自己要真诚关注和倾听每个学生的发言内容，而不是做表面文章，敷衍了事，更要引导学生相互之间的关注与倾听，提高课堂对话的质量，让智慧启迪智慧。
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