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教学目标：
1、认识11个生字。读记有关生词。积累词语。
2.默读课文，理解课文内容。
3.理清课文层次，了解作者的观察和表达方法。
4.感悟作者的语言美。积累语言。
教学重点：理清课文层次，理解课文内容
教学难点：感悟、学习作者的表达方法。
教学用具：课件
教学方法：导析法
教学过程：
一、情景导入
1.同学们，我们伟大祖国，山河壮美，名胜景点比比皆是，你能列举-些吗？
2.今天，我们一起去领略黄山的云海日出美景吧！(板书课题：云海日出)
二、图片感知
1.展示大家所收集的图片，使学生直观感受黄山“云海”“日出”的壮观景象。
2.教师对部分图片作简短概括的解说，进二步加深印象。
三、整体感知
那么作者是怎样向我们描述黄山云海日出的呢？
1.学生朗读课文。
(1)标出自然段序号。
(2)认读生字。同桌互相检查认读情况。
(3)借助工具书，联系上下文，理解重点词语。
(4)同桌分段轮读课文，读通读顺。
2.默读课文。想一想，作者是怎么来写的？(分“云海”和“日出”两部分来写的)
3.理清文章层次。
全文分为三部分。
第一部分(第1自然段)：总写“我”难忘黄山的云海和日出：
第二部分(第2-5自然段)：写云海。
第三部分(第6-8自然段)：写日出。
（一）、合作探究
教师导学：本篇课文以写景为主，辅以抒情。作者无论是写“云海”还是写“日出”，都有一定的顺序，都采用了司、静态描写相结合的方法，抓住了景物特点，才把景物描写得美轮美矢，如同仙境。请大家在自我阅读中感悟吧！
1、默读“王海”和“日出”两部分，把我最喜欢的句子画上记号。(动态美的画上“→”，静态美的画上“…”)
2、.品读，感悟景物的特点。
(云海：变幻莫测、景象万千日出：瞬息万变、美丽壮观)
3、边读边想象，感悟作者的语言美和描写的意境美。
4、再次默读。感情作者的表达方法。
一是观察和描写有-定的顺序。
二是动态和静态描写相结合。
三是运用了大量的比喻句和拟人句)
（二）、指导美读课文，积累好词佳句
（三）、课外阅读《黄山奇石》一文
（四）、课堂小结
由学生小结本节课的收获。
四、小练笔。
学习课文中运用静态描写、动态描写的方法，写-处景物，注意写出景物的特点。
教学后记：
文章语言华美，描写细致到位。通过各种形式的朗读带领感受语言美！
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