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在教学《开天辟地》这篇课文，我觉得有两点成功之处。
1、通过演示动作理解文本，从而感受人物的精神。
盘古顶天立地的动作学生只会说，内心深处不一定理解。这样的“顶天立地”有一万八千年，该是多么漫长啊。可在这期间，盘古始终保持这个姿势，由此可以看出盘古有顽强的毅力。为了让学生体会盘古的意志顽强，我让学生演示盘古的动作，并说感受。这样学生与盘古一比较，立马感受到盘古的可贵精神。这样的教学比空洞的说教更有效，何乐而不为呢？
2、激发了学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。一堂课四十分钟，让学生一动不动的坐着，该是多么的乏味。让学生演示动作，既提高了学习积极性，又理解了文本，可谓一举多得。
下面是教学经过：
师：盘古用他的神力开辟了天地，天和地分开以后，又是怎样做的呢？
生：盘古头顶着天，脚踏着地。
师：可以用个哪个成语来形容。？
生：可以用“顶天立地”来形容。
师：我请同学来做做“顶天立地”的动作。
（学生演示动作，一分钟后）
师：此刻你们有什么感觉？
生1：我的手举得好酸。
生2：我感受太累了。
生3：我心里想，时间怎么过得这么慢呀！……
师：告诉你们，现在只有一分钟的时间，你们做个简单的动作就支持不住了。可盘古呢？盘古是头顶天，脚踏地一万八千年啊！
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