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教学设计说明
本篇课文围绕着龙卷风“特异的形态”和“狂暴威猛的气势”重点介绍了“陆龙卷”和“海龙卷”。文章运用列数字、举例子、作比较、打比方、假设等多种说明方法，从声音、气势、形态以及人的感受几方面描写了龙卷风的奇异，使人如临其境，如见其景。
四年级的学生已经学习了有关说明方法的知识，也具备了一定的处理信息的能力，为本次课程打下了基础。虽然内容不是孩子们平时所能接触到的，但孩子思维活跃，求知欲强，富于想象，乐于表达、交流，对新鲜事物充满好奇心。在借助了课外的教育资源后，可以把这种自然现象直观地展现给孩子，突破时空和认知上的障碍；学生在读中感悟、想象，在观中品味，更好地理解课文并体会其中的说明方法。，增长学生的自然知识，也能激发学生学习自然科学的兴趣，在探索中获得知识，获取智慧！
一．教学目标
1．了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。
2．正确、有感情地朗读课文。
3．学习课文中准确形象的语言，引导学生体会文章中运用的打比方、列数字、举例子、作比较、假设等说明方法，理解课文内容。
4．增强学生对综合信息的处理能力。
二．教学重点·难点
1．了解龙卷风的特点，了解课文是如何通过具体事例把特点写出来的。
2．体会文章所使用的说明方法
三．课时安排
第一课时
四．教学过程
㈠．聊风引题，简介龙卷风
㈡、初读课文，初步感知
㈢．课文第三自然段：品读文字，体悟方法
★声音
1·听声音用一个词表达感受。
2·作者怎么写？这样写好在哪？
★形态
1·作者怎么介绍陆龙卷的形态？这是用什么说明方法？
2·看图片描述。
★气势
1·看课件.品读破坏性
2·补充介绍龙卷风的破坏性
3·感情读
4·总结
㈣、布置作业
1·朗读课文第四自然段，读出海龙卷的气势。并想想作者使用了哪些说明方法介绍海龙卷？
2·历史上还发生过哪些龙卷风？我国曾在哪些地区发生过龙卷风？
3·以学习小组为单位，进一步探究龙卷风。
板书设计：
龙卷风
特异
谈虎色变
狂暴威猛——肆虐
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