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26.《古诗二首》：把握《塞下曲》中“将军”的形象，体会《十一月四日风雨大作》中诗人强烈的思想情感。
重点背诵默写这两首诗。能用自己的话说说诗句的意思。
参见定量作业26课三、四题。
27.《军神》：感受刘伯承将军的从容镇定和坚强意志，从而理解“军神”的深刻含义。
几条重要线索：求治——术前——术中——术后。
沃克医生的神情变化：神情孤傲——怔住了——又一次怔住了——再一次怔住了——惊呆了——慈祥
沃克眼中刘伯承的角色变化：病人——军人——军神
你对这位堪称“军神”的将军怎样评价？__________________________________________________
28.《球王贝利》：了解课文内容，体会事件中反映出来的人物精神。
中心问题：你知道球王贝利成功的原因吗？结合课文内容说一说。
我们应该向课文中的小贝利学习什么，请你从不同的角度思考这个问题，从三个方面进行回答。
1.____________________________________________________
2.____________________________________________________
3.____________________________________________________
从两个方面说说教练值得我们敬佩和学习的地方.
1.____________________________________________________
2.____________________________________________________
答案参见定量p50
29.《黄继光》：体会英雄黄继光为了战争的最后胜利英勇顽强、舍生忘死的爱国主义精神和国际主义精神。
主线：接受命令，夺占高地——进攻受阻，主动请战——战友伤亡，负伤前进——舍生忘死，堵住枪眼——激励战友，夺取胜利。
区分“战争、战役、战斗”和“连续、持续”参见P51选词填空。
30.《登山》：我们要勇于面对生活中的困难，迎难而上，敢于挑战。
列宁两次走过那条危险的小路，第一次表现了他勇敢面对、临危不惧的气概，第二次更突出了它锻炼自己意志的明确意识。
课文第17自然段的景色描写在文中的作用是什么？
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综合学习六：采蜜集了解，读读背背识记。
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