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教学要求：
1.理解《芙蓉楼送辛渐》，了解关于“冰心”这个笔名的由来。
2.了解冰心作品对人们的影响，了解“冰心奖。”
3.通过搜集整理资料，说说，写写，完成语文活动《百年冰心》。
重难点：
继续了解冰心，激发学生热爱、怀念冰心的思想感情。
通过搜集整理资料，说说、写写，完成语文活动《百年冰心》。
教学过程：
一、相关链接
1.读写冰心的话。
（1）自由读一读。
（2）认真抄写这句话。
2.了解冰心名字的由来。
冰心，原名谢婉莹。1919年9月，她第一次用“冰心”这个笔名发表作品。但是现在人们记住了她的笔名，她的原名倒记不清楚了。冰心这个词是从《芙蓉楼送辛渐》这首诗中引用来的。
出示《芙蓉楼送辛渐》。
寒雨连江入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
读读用自己的话说说诗句的意思。
3.读了诗名，你对冰心又有了什么新的认识？
二、读读想想
1.学生自由读金波的这段话，思考：金波从冰心的《寄小读者》中受到哪些影响？
2.学生小组合作交流。
三、“冰心奖”视窗
自由读冰心奖简介。引导学生观察图片，读读冰心奖奖杯的说明。
三、畅谈冰心
1.我们读她的作品，了解她的故事。我们每个人眼里的冰心也许不尽相同，今天我们开个交流会，谈谈谈你眼里的冰心。
2.写写感想。
四、布置作业
整理搜集到的有关冰心的资料（包括自己的感想。）
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