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教学要求
1. 了解汉字发展演变，激发学汉字的兴趣，培养爱国主义情感。
2. 积累前两个字意思相反的成语。
3. 积累写雪的名句。
4. 阅读欣赏《麻雀》。
5. 用钢笔写字。学习写“字中相对的左撇右捺”、“字中有短框”和“字中撇捺相交”的字。
6. 学会读广告，向同学们介绍一种广告。然后把介绍的广告写下来。
重点难点
1. 体会“？……可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”所表达的意思和情感。
2. 学会读广告，向同学介绍一种广告。
课时划分
五课时
第一课时
教学目标
完成“语海拾贝”和“阅读欣赏”的教学。
教具准备
“夹”“峡”两个字的演变图片。
教学过程
一、语海拾贝
（一）有趣的汉字
1. 导入新课
师：你知道我们中国人通用的文字是叫什么吗？汉字是至今通行的世界上最古老的文字。我国的汉字至今已有多少年的历史。
2. 汉字的演变过程
（1）师：汉字并不是一开始就是现在这样的，它经过了许多阶段的变化，主要的阶段是甲骨文、小篆、楷书等。
（2）出示汉字“宫”的图片，学生讲解演变过程。
3. 教师小结：汉字是世界上至今通行的最古老的文字。汉字对日本、越南、新加坡等东方国家产生了深远的影响。
（二）词语超市
1. 教师出示文中的成语，指名读一读，教师正音，并强调。
2. 大家一起读一读这些成语。
3. 引导学生借助成语字典，了解这些成语的意思。
4. 师：读了这些成语，你发现了什么？
5. 学生读成语，在熟读中积累成语。
（三）名诗名句
1. 指名读一读写“雪”的名句。
2. 学生齐读。
3. 说说诗句的大致意思。
4. 小组合作，熟读成诵。
二、阅读欣赏
（一）自学课文，初步感知。
说说课文描述了一件什么事？
（二）学习新知
1. 默读课文，你认为哪些地方的描写你最感动，就动笔画一画，并在边上加批注。
2. 小组交流，互议互得。
在自学的基础上与小组同学交流，你读懂了什么，把不懂的问题提出来与小组同学讨论。
3. 班级汇报，梳理脉络。
（1）通过自学和小组交流，你们对文章的理解一定更深了，下面开始汇报。汇报的方式不拘一格，可以把你感受到的，通过读表现出来，还可以通过重点词句的分析谈你的理解。
（2）重点理解。
①猎狗要吃的是一只怎样的小麻雀？课文时怎样把小麻雀写具体的？谈谈你的感受。
②面对有着如此稚嫩生命的小麻雀，猎狗嗅过之后，张开大嘴，露出锋利的牙齿。在这危急关头，老麻雀怎么做的？
③“爱”的力量使巨大的，结果怎么样呢？齐读最后两个自然段，回答问题。
三、布置作业
1. 把“词语超市”和“名诗名句”中的词语和诗句抄两遍。
2. 背诵写雪的诗句
板书设计
第二课时写字板和我写毛笔字
教学目标
1. 用钢笔书写“唇、顾、胶、震、娇”等汉字。
2. 用毛笔书写“字中相对的左撇右捺”、“字中有短框”和“字中撇捺相交”的字。
教学准备
钢笔、毛笔、水。
教学过程
一、写字板
（一）学习新课
1. 出示课件“唇”、“震”。
（1）学生注意观察这个字上下两部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：上面笔画多，上紧下松。
（3）学生练习，教师巡视辅导。
2. 出示课件“顾”“胶”“购”“娇”。
（1）请学生注意观察这个字左右两部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：这些都是左右结构，“胶”“购”“娇”左让右；“顾”右让左。
（3）指名说书写“购”和“胶”的注意事项。
（二）学生练习
1. 学生描红、临写。
2. 请学生上黑板写。
3. 根据学生练习情况总结
二、写毛笔字
（一）复习“点位于横画中间的字”和“字中有方框的字”的要点。
（二）学写“有相对的左撇右捺的字”和“撇捺相交的字”。
1. 教师说明：“本”就有相对的左撇右捺，撇和捺的斜度要相等。“文”字中的撇捺相交，交点在正中。两个字撇捺都应写得舒展大方。
2. 教师结合课件边说明边范写。
3. 学生练习临帖。
（三）学习写“果”。
1. 教师说明：“果”字中有短框“日”，“日”应写得扁些，短框上宽下窄，左右竖斜度相等。
2. 教师结合课件边说明边范写。
3. 学生练习临帖。
三、展示写得好作品，上台交流体会。
四、布置作业
1. 练习写“交”“木”。
2. 评价自己写的字。
第三课时语文生活学会读广告
教学目标
学会读广告，向同学们介绍一种广告。
教具准备
搜集各种广告。
教学过程
一、谈话，导入新课
师：同学们，在日常生活中，到处都可以看到广告。你们说说在哪些地方可以看到广告？是的，广告又分商业性，目的在于介绍、推销某种产品或服务，希望大家购买、使用；有分公益性，目的在于宣传教育。今天我们就来学习如何读广告。
二、明确要求，学会读广告
1. 明确要求：广告一般文字简明，常配上画面，产生强烈的宣传效果，阅读广告应当把图与文联系起来，从中了解广告的内容、宣传的目的。读广告时，要注意什么？请同学们默读文中的注意事项。
2. 指名反馈：
（1）这则广告推销的是什么产品，这种产品的品牌是什么。
（2）跟同类产品比较，这种产品有什么特点，有什么优点。
（3）这种产品销售的地点或联系电话。
（4）分辨广告内容是否真实可靠。
三、小组交流，介绍广告
1. 师：你们已经搜集到了许多广告，下面请你选择一种介绍。
2. 学生在小组中介绍。
3. 小组推荐一位同学在全班介绍。
4. 评选“最佳推销员”。
四、课堂小结
教师总结：今天，我们的收获很大，不仅搜集了许多的广告，而且还学会了如何读广告，如何介绍广告。既扩大我们的知识面，又培养了我们的口语表达能力。
五、布置作业
介绍一种广告给家人听。
第四、五课时语文生活习作
教学目标
选择一种广告，按照度广告的要点写出来。
教学过程
一、复习导入，激发兴趣
1. 师：上节课，我们学会了读广告。回忆一下，读广告时，应该注意几点？
2. 学生反馈：
（1）这则广告推销的是什么产品，这种产品的品牌是什么。
（2）跟同类产品比较，这种产品有什么特点，又什么优点。
（3）这种产品销售的地点或联系电话。
（4）分辨广告内容是否真实可靠。
3. 师：今天，我们就来写写广告。
二、教师提要求
1. 从你搜集的广告中任选一种。
2. 按照上面的注意要点写下来。
3. 语句通顺连贯。
四、学生写作文
五、讲评作文
六、课堂小结
教师总结：同学们，谢谢你们给老师介绍了这么多好产品，老师有时间一定按照你们介绍的去买这些产品。你们介绍的公益广告也让老师深受教育。
七、学生广告作品欣赏：
【名家作品赏析】
名报刊广告词赏析（供教师欣赏、参考，以便评价）
好的报纸像老伴，一日不可离开。好报的广告词像初恋，忘掉很难。
“真知影响人生”，《羊城晚报》的这个广告词充满智慧，富有哲理。短短的五个字却对读者形成强烈的暗示：要想得到真正的知识，订阅《羊城晚报》显然是较佳的选择。
“看《环球时报》，把地球抱回家”。一个“抱”字，让人忍俊不禁，不一定花钱旅游，只要您拥有了《环球时报》，也就拥有了整个地球。等着长知识吧。
“知识分子的精神家园”，这是《光明日报》的广告词。定位非常明确，就是给知识分子看的。
“你的健康是我的牵挂”，《人民保健报》。这则广告词非常有亲合力。这哪里是广告，简直是感情的倾诉。
在国内发行量很大的《读者》的广告词是：“选择《读者》，也就选择了一类优秀文化”，以优秀文化做标榜，显示了它的品位；老牌纯文学杂志《收获》的广告词是：“精神漫游者的最后家园”，没有一点推销的商业味，真是越品越有味道，也显示它的大家之气。
更大气的还有《咬文嚼字》杂志。“不订《咬文嚼字》是你的错，不再订《咬文嚼字》是我的错”。对读者展开强烈的心理攻势。字里行间洋溢着办刊人的自信心，其潜台词不言而喻，即只要读者订了刊物，就会上“瘾”。
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