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教学目标
1. 了解南丁格尔的生平及她的事迹，知道“白衣天使”的含义及来历。
2. 了解含义深刻的句子对于文章表情达意的作用。
教学准备
1. 搜集关于南丁格尔的有关资料。
2. 了解你所知道的关于护士的工作情况。
教材简析
“白衣天使”这是一个多么崇高美丽的形象，留在我们脑海中有许许多多关于她们的温馨的印象。但是，你知道这个称呼是怎么得来的吗？“提灯女神”与“白衣天使”又有什么关系呢？学完这篇课文你就知道了。
课文为我们介绍了南丁格尔的生平和她的感人事迹。
在南丁格尔的童年，善良、富于同情心的性格为她日后成为一名优秀的护士奠定了良好的基础。她虽然出身高贵，但她从小照顾弱小，富有同情心。她还喜欢玩扮护士的游戏，模仿医护人员给小动物和洋娃娃涂药护理。
长大后，她接受了良好的教育，完全可以按照父母的心意从事高雅的职业，过上豪华的生活。但是，南丁格尔有着坚定的信念，她不顾家人的反对，毅然选择了护士这个职业。她认为，能够用自己的劳动和爱心去减轻别人的痛苦，使他们的身体恢复健康，这就是人生最大的幸福。
在其一生中，她全心全意为伤病员服务，为他们献上自己的一片爱心，做出了许多卓越的贡献，留下了许多感人的事迹。在英国乃至全世界产生了巨大的影响。在她服务的病区，人们以亲吻她的身影来表示对她的敬意，称她为“提灯女神”。在她的努力下，人们改变了对护士职业的偏见，用“白衣天使”来称呼她以及她所象征的护士职业。而且，国际红十字会还设立“南丁格尔奖”，表彰各国优秀的护理工作者，并以她的生日作为国际护士节。
建议教学1课时。
解读与提示
＊课文第1段向我们介绍了南丁格尔出生的时间、地点以及家庭背景。
＊在第2、3段，作者向我们介绍了童年南丁格尔的一些小故事，这些小故事是南丁格尔日后成为优秀护士的良好基础。她生性善良、聪明伶俐，喜欢小动物。只要小动物有了什么伤病，她总是耐心细致地照料。她还喜欢做扮演护士的游戏。在游戏中，她总是像模像样、认认真真地做着医生、护士所做的工作。这些介绍不是可有可无的，这对于南丁格尔日后立志从事医护事业打下了坚实的基础。在这一部分的最后，文章告诉我们，南丁格尔的家人希望她长大以后从事高雅的职业，在文学和音乐方面有所建树。这为下面介绍南丁格尔选择职业时与家人产生的矛盾打下伏笔，更能反衬出她的决心。
＊第4～5段讲的是南丁格尔毅然选择护士职业。从她的贵族出生，从她受过的良好教育，从她可能在其他方面的发展，都能够看出，要作出这样一个决定是多么的不容易。可是，在第5段，我们可以看到，支撑南丁格尔作出这样选择的思想基础来自她的一个坚定信念——一个人若是能用自己的劳动去减轻别人的痛苦，使他们的身体恢复健康，就是人生最大的幸福。这是贯穿她一生并令她作出杰出贡献的精神内核。从这儿，我们更能感受到她的崇高和伟大。学习这一部分，可以让学生自己在课文中寻找勾画，把有关句子找出来读一读，想一想这句话在全文中的作用。
＊第6～7段写南丁格尔怎样努力实现着自己的理想，在护士这个岗位上怎样用生命、智慧和爱心作出杰出的贡献。“提灯女神”和“白衣天使”的称号是怎样得来的。基于南丁格尔从小立下的志向，基于她要用自己的爱意和美丽为别人带去健康和温暖的崇高理想，南丁格尔在恶劣的战争环境中克服重重困难，改善医疗卫生条件，耐心细致地为伤病员服务，创造了医疗史上的奇迹。
“她把伤员的生命看得比自己的生命还宝贵。”从这一句话可以看出南丁格尔为什么会那么辛苦、那么认真地工作，以至于常常一天工作20个小时。
第7段的最后3句话，说明了“提灯女神”这个称呼的来历和南丁格尔作出的杰出贡献。
＊最后一段3层意思，①“白衣天使”这个称呼的来历。直到现在，人们也是这样来称呼护士的。②介绍了南丁格尔在做护士工作以外的贡献：创办学校、编写教材、创立了现代医护学。③写了“南丁格尔奖”及国际护士节的来历。
＊课后第1题要鼓励学生用简短的话说出课文的大意。
＊课后第2题的两句话不仅反映出南丁格尔的幸福观，而且表达了伤病员对南丁格尔的敬爱。
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