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学习事件：课文解读之主题解读：平淡之中见真情
一、入课
一篇好文章，往往在平平淡淡的文字中，蕴藏着丰富的内容，饱含着真挚的感情。这节课，我们就围绕这个主题，继续走进《去年的树》这篇课文里，去看看小鸟与树之间发生的故事。（板书课题，以及“平淡之中见真情”这个短语）
二、学习第一块：一对好朋友
1、齐读第一自然段。
2、老师撩话：
①这一段说了啥？（请尽量用自己的话说，不要重复课文）
②这一段的文字可以说平淡无奇，但哪些词语值得你关注？
③根据学生言说，引导学生及时在“好朋友”“天天唱”“天天听”下加上着重号。（老师板书）
3、读这一段话，请注意把打记号的几组词语咬出味道。
4、自由言说：
①从这些词组里，你发现了一些什么？说说你的想法。
②从时间、地点、环境等方面进行设想，你想到那些情景？（说话提示：是什么时候，在什么地方，什么样的环境，小鸟在给树唱歌？）
5、再读这个段落，体会小鸟与树的情感。（可以轮次读：老师读第一句，男生读第二句，女生读第三句。而后学生交换，再读。）
6、仿说或仿写句子练习：
①这是一个很有特点的段落，大家快速打量一下，能仿说吗？
②学生仿说，或仿写后念一念。
③小结：这是一个先概述，后具体描述的小段。请大家在读他人文章的过程中，要养成仔细阅读的习惯，并把他人的好东西及时学到手。
三、学习第二块：道别与约定
1、学生两人一组练习小鸟与树分别时的对话。（自己想办法读出味道）
2、展示：请2-3组展示。
3、学生自由说话，老师择要板书。
四、学习第三块：小鸟三问
1、分发学习卡片。
第一问 第二问 第三问
问的对象：____________ ____________ ____________
问的原因：____________ ____________ ____________（树的变化）
问的情感：____________ ____________ ____________（小鸟的心理）
2、出示学习指南，并简要解说。
①请在课文里找到相关的材料，完成一二两题六个空。
②请结合小鸟每一问前后的情形，猜测小鸟的心理。
③请4人小组共同完成此卡片。
3、学生小组学习，老师及时帮助和指导。
4、交流汇报：请一个小组发言，再请其他小组修补。
5、朗读体会：请三个小组分别代表：小鸟与树根；小鸟与门先生；小鸟与小女孩，展示对话，体会文中的情感。
五、学习第四块：小鸟再唱歌
1、老师朗读。
2、自由说话：小鸟做了些什么？
3、根据学生回到，老师板书：看唱看飞
4、学生自读一次，自由说话。
六、小结：
老师说话：简洁文字，简单情节，真挚感情。
宣布下课。
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