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《我爱家乡的柿子》教学设计之一

[db:作者]  2022-02-21 00:00:00  零零社区


  文本分析:这是一篇记叙文,作者在文中赞美了家乡的大柿子,记叙了跟小伙伴一起摘柿子的快乐情景,表达了热爱家乡的思想感情。
  教学目标:
   1.学会本课十个生字以及新词,认读六个字,继续学习带着问题默读课文,能够说出第五自然段的主要内容,有感情地朗读课文,积累词语,用指定的词语造句。
   2.结合生活实际、图片,结合上下文等
   3.激发学生热爱家乡的思想感情。
  教学重点:知道柿子的可爱之处,和收获柿子时的欢乐,体会作者热爱家乡的思想感情。
  教学难点:学习归纳自然段的主要内容。
  教学过程:

               第一课时

  教学要求:学会本课十个生字以及新词,认读六个字,用指定的词语造句,初读课文,了解课文的内容。

  一、导入新课:师:(出示柿子的图片)你喜欢它吗?在我的老家有许多,你愿意去那里看看吗?
    板书:2.我爱家乡的柿子
  二、初读课文,扫除字词障碍:
    提示:读课文,读准字音。
    出示部分词语:
    区分“成熟、熟透”的字音。
    提示:读课文,说说你有不懂的词语吗?
    指导理解词语:
    偏僻:离城市或者中心区远,交通不便。近义词是:偏远
    垂涎欲滴:(1)形容非常馋想吃的样子。(2)比喻看到好的东西,十分羡慕,极想得到。
    侦察:为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。本课指孩子们那采摘柿子当作一次非常开心的战斗。
    敏捷:(动作等)迅速而灵敏。近义词是:矫捷
    小心翼翼:原来形容严肃虔诚的样子,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。引导:你能给这些词语找到相应的朋友吗?
    集体识字:
    本课生字中有很多形声字,老师举个例子。
    偏:左边单人旁,右边“扁”声。还可以组词“偏远”、“偏向”等。找出生字中同样类型的字自己学习。
    引导:你认为哪些字最容易出错。
    指导写字:
    馋:右上方为“免”,上下的两个“点”上下对齐。
    唇:上面的“辰”,包住下面的“口”字,“撇”要拉长。
    学生练习书写,要求正确美观。
    再用5分钟时间记忆字形书写,然后听写。
    听写四个词语:偏僻垂涎欲滴敏捷小心翼翼
  三、了解课文的内容:师:谁能正确流利地朗读课文?
    提示:谁愿意读给大家听?你认为谁读得最好,说出理由?
    提示:这篇课文从课题我们可以知道,主要写了“我”爱柿子这个思想感情。那么围绕这个中心,每个自然段都是写了关于柿子的什么?
  四、作业:
    抄写生字。

               第二课时

  教学要求:继续学习带着问题默读课文,能够说出第五自然段的主要内容,有感情地朗读课文,积累词语。

  一、引入新课:2’
    激发情感:(播放柿子的图片)看着这些让人垂涎欲滴的柿子,我心里真是有说不出的欢喜,于是我情不自禁地说:我爱家乡的柿子。
    板书:我爱家乡的柿子
  二、学习课文,体会作者热爱家乡的思想感情:
    提示:围绕爱柿子,都写了关于柿子的什么?
    引导:默读第二、三、四自然段,你觉得柿子树开花、坐果和丰收时的景象怎么样?
    抓住重点进行指导:
    提示:“每年六月,柿子树上,开满了黄灿灿的小花朵。那花儿小巧精致,犹如童话王国中的金色皇冠”你感受到了什么?有语气地读出来。
    引导:“柿子花谢过不久,碧绿的树叶中间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命,那就是小柿子。”你怎么理解?激发情感:这些青里透亮的小柿子就是一个个具有活力的生命,作者想象的多好,我们读出来。
    重点指导感受摘柿子的开心:
    引导:默读第五自然段,画出描写我们摘柿子时情景的句子。
    提示:仔细地读读,想象当时的场面和情景?
    引导:“双手抱住树干,两腿用力夹紧,躬起腰,两只脚往下用力一瞪,胳膊就向上攀了一大截子……”你从这些地方看出了什么?
    引导归纳这个自然段的主要内容:通过孩子们的摘柿子的情景描写,我们感受到了——学生读第一句话。这句话就概括了这个自然段的主要内容。
    引导:吃柿子又是别有一番风味,读最后一个自然段,进行体会。
    提示:读全文,体会作者热爱家乡的思想感情。
  三、拓展延伸:激发情感:家乡的柿子美,家乡的一切都很美:
  四、作业:写一首热爱家乡的诗歌或者“我爱_________”

         家乡的小窗
    我爱你呀,家乡!
    我爱你呀,家乡明亮的小窗。

    春天,你是绿色的画页,
    嫩缅的树叶,翠绿的丛林,墨绿的山岗……
    那剪影似的忙碌的人呵,
    编织着绿色的希望。

    夏天,你是七彩的画页,
    花朵的山,羊群的云,庄稼的浪……
    大蝈蝈爬上了
    缀着喇叭花的瓜秧。

    秋天,你是金色的画页,
    金色的梨子,金色的穗头,金色的禾场……
    闪动着一张金色的胸膛。

    冬天,你是银色的画页,
    银色的雪人,银色的屋脊,银色的村庄……
    山脚下水晶似的冰上,
    冰橇像小甲虫来来往往。

    我爱你呀家乡明亮的小窗,
    我爱你呀,家乡!

    课外拓展:搜集你童年的趣事,并试着记录下来。



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