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课前唱《西游记》主题曲
歌中猴哥叫什么名字，还有其他名字吗？
能不能演一演他的动作？
一、揭题
师：今天学习其中一则故事：孙悟空三打白骨精
师：这个故事熟悉吗，怎么熟悉的？今天学习得有新的收获。
二、读课文
师：读了课文有什么感受？用上我非常气愤同情憎恨……
生读课文
生：我非常憎恨白骨精
生：我非常同情孙悟空
……
生：我非常敬佩白骨精，因为他不泄气
师：对他说法有什么意见？他是干好事还是干坏事？（干坏事？那可不行，坏事越干越多了。
三、通读课文，理解脉络。
师：找“三”
生：白骨精三骗唐僧。
生：孙悟空三打白骨精。
生：白骨精三次跑。
师：能不能用箭头表示？
（板书）孙悟空三打白骨精
白骨精三骗唐僧唐僧三拦孙悟空
四、深入读课文
1、默读课文第一段，课文怎样形容白骨精（出示）
生：“计”指什么?白骨精为了吃唐僧，用了什么诡计？（与三十六计联系）
生：白骨精三骗为了挑拨离间。
生：白骨精三骗为了调虎离山。
生：白骨精为什么扮成村姑？
生：为了迷惑唐僧
生：用了美人计……
师：白骨精用了这么多诡计，可以说它是“诡计多端”。刚才我们用了这么多时间了解敌人，这对描写孙悟空有什么作用。
生：反衬孙悟空。
2、师：正面走进孙悟空，看每一个回合。
自学第二段，选择最能表现孙悟空的句子，把它读好。
读句子：
a、“孙悟空用……妖怪”
指名——评议——练读——指名
（生：我觉得它重点词语读得很好；师：哪些重点词？）
b、“大胆妖怪……”
读——评议——练读——指名——评议
为什么读得重？
（生：后面不要软下来，评议时说）劈头就打
生说另外的句子……
c“啪地一声，那村姑侧地而去”，启发什么？
生：悟空厉害！
生：不留情。
朗读（齐读2遍）
3、刚才我们是读，其实还可以想。
选择一个人物，把它内心的活动写出来。
练习纸：
白骨精：我要变与村姑、老妇、老汉去骗他们，因为__________
孙悟空：我一定要打妖精，因为______________
唐僧：我看到孙悟空打妖精，我要拦，因为________________
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