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有的兵俑，留着胡子，虎视眈眈，这也许是久经沙场、屡建战功的老战士；有的兵俑，束着头发，一脸稚气，这可能是刚入伍的新兵。
师：请同学们一起读一读这个词语。
生：（齐读）虎视眈眈。
师：虎视眈眈什么意思？谁上来做个动作？
生：X X 同学虎视眈眈地看着我们。
生：X X 同学望着大家，一副虎视眈眈的样子，恨不得把我们吃了。
（众笑。）
师：是的，一点儿也不错。同学们，假设有一回你爸爸刚点燃一支烟，一旁的妈妈看见了，瞪大了眼睛看着他。爸爸见子，对你说了一句话，里面有虎视眈眈这个词，同学们想一想，爸爸会怎么说？
生：孩子，你妈那虎视眈眈的样子真吓人。
生：不就是抽根烟吗？瞧你妈那虎视眈眈的样子！算了，还是不抽了。
（众笑）
师：你爸爸还挺乖的。（笑声）不过为了家人的健康，还是劝爸爸戒烟吧。
【评析】
培养学生对词语的运用能力，是词语教学最鲜明、最重要的特点。教学词语自然要联系语境，用造句的方法教学词语，一方面可以让学生较准地把握词语的含义，教学形象不空洞；另一方面可以增强学生对词语的运用能力，并使他们在实际运用中加深对词义的理解，留下深刻的印象。
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